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基于智能手机大学英语移动学习模式研究 　　摘 要 近年来，随着人们生活水平的提高，在人们的日常生活中，智能手机的应用越来越广泛，智能手机不仅广泛应用于人们的社交、娱乐、沟通交流的活动，还可以应用于人们的日常学习生活，智能手机作为一种工具，不仅改变了人们的生活，也改变了人们的学习环境，使人们的学习越来越便捷，本文站在移动学习的视角，简要探讨了基于智能手机的大学英语移动学习模式。 　　关键词 智能手机 大学英语 移动学习 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 　　随着数字化技术的发展，一种新的学习模式――移动学习越来越盛行，并已经悄悄普及到教育教学领域，与以往传统英语学习相比，基于智能手机的移动学习，具有便捷性、交互性、灵活性等特点，学习的时间、地点更加灵活，学习时间可自行安排利用。本文通过大学英语移动学习模式分析，论述了移动学习在大学英语教学中的可行性，希望对英语移动教学有所裨益。 　　1基于智能手机的大学英语移动学习模式的意义 　　1.1有利于丰富学习资源，提高大学英语学习的实效性 　　随着教育改革的不断深化，在大学英语教学中，网络资源的应用范围越来越广，一种流行的英语教学方式，网络教学逐步广泛应用。互联网英语学习资源越来越丰富，通过互联网，学生不仅可以接收到许多的英语课程，还可以接收到许多知名大学教授所讲授的英语课程，英语课程知识来源更加丰富，这给许多高等院校大学生带来了许多的学习机会，休息时间也更加宽松自由。目前，随着移动技术的发展，基于智能手机的大学英语移动学习模式开始推广，在智能手机上只需要安装相关软件，或者扫相关课程二维码，就可以随时随地观看课程，极大的提升了学生学习的针对性，提高了学习质量和学习效果。只要是有益于英语学习的应用程序，APP 运营商就会不断推出，帮助大学生有效的利用智能手机去学习，让大学英语学习更加方便，更加自由。与传统纸质书本相比较，智能手机体积小，携带方便，手机的应用范围也比较广泛，智能手机作为一种工具， 娱乐、沟通、社交、学习等使用范围非常广泛。智能手机可以有效的利用各种软件，利用与学习英语相关的应用程序丰富学习资源，纸质英语教材受纸张等各方面限制，只能涉及学习英语某一方面，而基于智能手机的大学英语移动学习模式，可以有效的拓展英语知识范围，还可以为学生节省购买书籍费用，提高英语学习的针对性，提升英语学习效果。 　　1.2有利于实现交互式教学，享受网络试听资源 　　通过接入无线网络，使用移动数据，智能手机不仅可以收发邮件、在线聊天，还可以实时浏览网页，在线听取网络课程，促进互联网教学的有效开展。在大学英语教学中，基于智能手机的大学英语移动学习模式，学生在学习过程中可以求助互联网解决任何问题，另外，利用移动智能手机社交软件，大学生还可以实时与教师进行交流，教师能够实时解答学生所提出的一些问题，通过互联网社交软件，教师还可以给学生发送英语学习资料，为学生提供更多英语学习的相关信息，有效利用互联网社交平台，加强沟通与交流，促?M英语教学质量的提升。英语作为一门语言艺术，听、说、读、写等方面训练、应该是教学的重点，尤其是听你说，在大学英语教学中显得更加重要，而智能手机多媒体功能，更有利于提升学生听、说、读、写等方面的训练能力，学生可以将所需的教学内容下载到智能手机上，有空时就可以听一听看一看，或者通过无线网络wifi，使用移动数据等方式，连接网络享受网络试听资源。另外，通过互联网社交软件，大学生也可以利用业余时间，用英语与周边的朋友进行交流，尤其是周边有外国朋友，外国教师的学生，要经常用英语与他们，进行交流和沟通，，通过有效的交流互动，提高自己的英语水平。 　　2基于智能手机的大学英语移动学习模式实施步骤 　　通过合理地利用智能手机，不仅可以给学生提供全方位的移动学习环境，还可以有效提高学生自主学习意识，培养学生主动探索主动学习的欲望，创设大学英语学习第二课堂，使学生能够根据自己的需求，选择感兴趣的网络课程，利用零碎时间学习英语，通过移动学习，提高大学英语课堂教育效果。 　　2.1利用移动学习的便捷性，提前做好课堂准备工作 　　在大学英语教学中，基于智能手机的大学英语移动学习模式，教师可以有效利用智能手机的便捷性，通过各种社交软件（如微信、QQ等）推送学习公告，使学生提前了解课堂教学内容相关的知识，了解老师的授课意图。在课堂教学之前，教师可以将教学内容，制作成微课视频或其他视频材料，有效利用社交软件（如微信、QQ等）推送教学内容（视频若较大则提供网络链接），使学生在课堂教学之前，就可以有效的通过互联网接触到相关的学习信息，通过固定的教学情景进行有效预习，为有效的开展课堂教学奠定基础。 　　2.2利用智能手机丰富学习资源，有效的调节课堂教学内容 　　在大学英语教学中，我们