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* 自学 自学→质疑→ 解疑 自学目标： 1.积累生字词。如（肌腱、逞能、恍惚、甜腻、娴熟、斑斓等） 2.了解作者沈石溪及有关斑羚的介绍。 3.反复阅读课文，整体把握文章内容。 自学方法： 1借助资料书及字典解决目标1 2自主搜集、整理、交流课文有关的背景资料。解决目标2 3小组合作速读课文从而整体把握文章的整个故事情节解决目标3 自学目标 自学方法 1借助资料书及字典解决目标1 2自主搜集、整理、交流课文有关的背景资料。解决目标2 3小组合作速读课文从而整体把握文章的整个故事情节解决目标3 1.积累生字词。如（肌腱、逞能、恍惚、甜腻、娴熟、斑斓等） 2.了解作者沈石溪及有关斑羚的介绍。 3.反复阅读课文，整体把握文章内容。 量学 自测→ 自查→ 互教 一。给下面加点字注音，并解释下列成语。 肌腱（ ) 逞能（ ） 恍惚（ ） 甜腻（ ） 娴熟（ ) 炫目（ ） 斑斓（ ） 悲怆（ ） 磐石（ ） 对峙（ ） 湛蓝（ ） 苍穹（ ） 略胜一筹：———————————————————————————————— 眼花缭乱：———————————————————————————————— 秩序井然：———————————————————————————————— 迥然不同：———————————————————————————————— 二速度课文，讲讲文章写了一个什么样的故事？ 示学 展示→ 反馈→ 导学 1在神奇的自然界，动物常常有一些出人意料举动。一群生性温顺的斑羚，面临种族 灭绝的时候，会做出什么样的选择呢？ 2学生复述课文，从而体会本问叙述的条理性强的特点。 3让生说说应怎么样保护好动物？ 用学 自测→ 反馈→ 点拨 1.下列不是比喻的一项是（ ） A从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。 B斑羚虽有肌腱发达的四条腿……但就像人跳远有极限一样 C彩虹……就像突然间架起了一座美丽的大桥。 D(老斑羚）在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。 2对课文理解不正确的一项（ ) A本文描写的是一群逼至绝境的斑羚，为了赢的种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半 的方法摆脱困境的壮举。 B斑羚在危难中所表现出来的智慧勇气和自我牺牲的精神。让每一个读过这篇文章的人受到精神的 震撼，会启发人们重新认识这个万物苍生的世界。 C在文中人类充当的是不光彩色角色，是自然界的侵害者和掠夺者，这给了我们一个反思，人类所作所为，摆正了人类在自然界中的位置的机会。 D在文中应对镰刀头羊飞渡进行详写，才能更好地突出镰刀头羊的伟大形象。 *
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