创新校企合作高人才培养质量.docVIP

创新校企合作 提高人才培养质量 江苏省东台中等专业学校 在地方产业结构升级转型中，职业教育同样需要思考人才培养如何适应产业的变化发展，同样面临升级与转型。这种供需双方在发展变化中的相互需求，为职业教育改革与创新带来机遇。作为东台市唯一一所职业学校，我们主动适应区域经济发展所带来的变化，坚持“校企联动发展，产学研结合办学”理念，不断加大校企合作模式探索与实践的力度，不断创新校企合作的思路、领域和机制，为东台地方产业结构调整提供有力的智力和人才支撑，逐步与东台经济发展融为一体。现就我校在校企合作方面的创新举措汇报如下： 一、探寻接点，创新校企合作新思路 校企合作不是学校与企业简单意义上 “加法性” 的合作，而应该是基于学生“成长性”、学校“发展性”和企业“提升性”的三方互利共赢的合作。促成学校与企业行业合作的根本动因，主要有以下两种： 1．情感维系。校企双方不排除具有共同的利益，但主要是基于个体的情感基础，建立彼此的联系。但毋庸置疑，这种基于人情关系的校企合作，既缺乏法律的保障约束，又没有确定的利益互相扭结，明显具有不稳定性，往往会因为人事变动、利益分配不均等偶然或必然的因素，随时破灭。今天关系好就合作，明天关系疏远就分手。因为缺乏来自企业的原动力，校企合作由此沦为学校的“一厢情愿”，沦为学校甚至个人与个别企业或某个企业管理人员的“单方面对话”，根本无法上升到制度文化层面。如，我校在