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基于电影革命与高校信息技术人才培养双向思考 　　摘 要：从无声到有声，从黑白到彩色，从模拟到数字，从2D到3D，电影产业的革命也推动了信息技术的革命，3D 电影正在成为一块地球人都喜爱的蛋糕。但是一方面是数字电影和3D电影成为势不可挡的潮流而促发电影业对高端信息技术人才的高度需求，另一方面却是高校信息技术人才的培养面临就业难的困境。?? 　　关键词：电影革命；信息技术；人才培养?? 　　中图分类号：J90-05 文献标识码： A 文章编号： 1007-4074(2011)03-0170-03 　　?? 　　作者简介：安 军（1974-），男，贵州德江人，铜仁学院物理与电子科学系讲师。 　　 　　?ご游奚?到有声，从黑白到彩色，从模拟到数字，从2D到3D，电影产业经历着数次革命。[1]而电影的革命，从根本上说是基于计算机技术的电影制作革命，特别是近代的数字电影和3D电影的问世，在电影行业掀起了超强“飓风”。可以说进入信息化时代以后，信息技术已经成为现当代电影的核心技术。?? 　　一、近代的电影革命?? 　　（一）从模拟到数字?? 　　 由于传统胶片电影的制作成本及不稳定性等问题，随着计算机技术的飞速发展，基于计算机的数字技术逐渐介入电影制作与拍摄。自20世纪80年代起，许多电影制作技术开始由胶片模拟转向数字化。从整个流程看，电影制作工艺、制作方式、发行及传播方式数字化，使真正意义上的数字电影形成。?? 　　 与传统胶片电影相比，数字电影不再以胶片为载体，以拷贝为发行方式，而换之以数字文件形式发行或通过网络、卫星直接传送到影院家庭等终端用户。而且数字化的电影播映解决了胶片播映不稳定、画面局部模糊等问题。数字电影以高亮度、高清晰度、高反差的电子放映机并依托宽带数字存储技术有效解决了传统模式存在的一些问题。当前非线性制作技术正逐步应用于所有的影视制作中，代替了传统的编辑方式，弥补了模拟编辑和线性编辑图像质量损耗大的特点。特别是到了20世纪90年代，以美国和加拿大为首的西方国家在音频非线性编辑技术应用上取得了巨大成功。这一时期的电影如《泰坦尼克》、《英雄》等都成为一代经典之作。?? 　　（二）从2D到3D?? 　　 第一波3D电影风潮源于 1953 年。当时采用的主要是红蓝眼镜技术。由于制作技术的缺陷，影片拟真度很差。所以说这一时期 3D电影仅能与黑白电视竞争，当电视逐渐彩色化之后，此风潮也逐渐沉寂。?? 　　 第二波 3D风潮袭来的时间是上世纪 80 年代。该阶段的3D技术采用了拟真度较高的偏光眼镜技术，但是由于影像扫描频率低，观众头晕、呕吐现象严重，所以也很快销声匿迹。?? 　　 如今，第三波 3D 电影风潮随着数字电影的迅猛发展和 3D 技术的日益成熟再度来袭。不过真正让普通大众都知道并熟悉“3D”这个名词的还是曾以《泰坦尼克号》称霸影坛的詹姆斯#8226;卡麦隆的《阿凡达》。影片中高达900英尺的“圣树”，星罗棋布的空中群山、色彩斑斓的原始森林、奇光异彩的动植物，成为科幻电影《阿凡达》的主场景。?? 　　 统计显示[2]，《阿凡达》的票房在17天之内创造了全球电影票房最快过十亿美元的新纪录，总票房更是超越了12年之前《泰坦尼克号》的16.48亿，高达18.59亿。“凤凰网调查显示，56.4%的人认为《阿凡达》最精彩元素是华丽精美的视觉效果。”中创国发投资顾问（北京）有限公司副总裁赵亚洲在接受记者访问时表示，《阿凡达》的成功与信息技术应用分不开。?? 　　 在电影《阿凡达》中，最突出的就是图像最大化（IMAX）3D技术。IMAX与3D技术的结合，不仅能够给观众带来身临其境的立体画面，IMAX所带来的超大屏幕本身也能够让观众感受到无与伦比的视觉震撼，而且IMAX拥有比传统胶片更高的清晰度。?? 　　 2D动画主要依赖传统绘画技巧，而3D电影的场景是由2D动画工具和技术组合而成的，例如在电影《阿凡达》中，神奇的电影特技效果就是3D动画利用2D动画工具由生动的2D画面合成的，故影片显得倍感逼真。?? 　　 当前，虽无法断定3D电影能否真正引发电影业的第四次革命，但是3D电影所带来的艺术审美与票房业绩都是有目共睹的，它势必将引发一轮3D电影热。?? 　　 二、数字电影与3D电影技术的人才缺口?? 　　 （一）数字影视制作上的人才缺口?? 　　随着计算机技术的进步，影视制作技术也随之成熟起来，影视制作的数字化已经成为一种势不可挡的潮流，甚至传统的胶片电影，在制作上也不得不或多或少的利用计算机进行数字化的处理。?? 　　 但是目前国内真正具有影视艺术修养又有数字影视制作技术的专门人才却是凤毛麟角，“产业的发展带来了人才的巨大缺口，全国200家电视台、5000家影视制作公司和大大小小上万家网络媒体