农村小学生良行为习惯养成教育.docVIP

农村小学生良好行为习惯养成教育 课 题 研 究 报 告 一、问题的提出　 我校属典型的农村中学，由于受地域环境的影响，本地区农民的经济来源大多是种地、打工，因而多数学生家长无暇顾及学生的学习，即使有的家长关注学生，也只是将目光盯在学生的成绩上，很少有家长认识到行为习惯养成的重要性；由于受应试教育思想的侵蚀，教师们也习惯于重视学生智力水平的开发，而忽视了学生行为习惯的养成教育。学生从小就生活在这样的环境之中，再加上而今独生子女居多，因此无论是在学校还是在家庭中，无论是生活方面、还是在道德方面，尤其是在学习方面都存在着诸多不良习惯。这些不良现象极大地阻碍了学生身心的健康发展，极不利于学校全面实施素质教育。面对学校实际情况，我们深深感受到培养学生良好行为习惯的重要性和紧迫性。 为了适应新课程提出的“关注学生全人”的发展,引导学生“学会学习，学会合作，学会生存，学会做人”，我校选定了《农村小学生良好行为习惯养成教育行动研究》课题，申请立项后，于今年9月开始有计划地实践研究，并将此项工作作为德育工作的重中之重来抓。 二、研究过程与实施： （一）、研究对象：通过日常观察及向学生家长、任课教师及学生调查，发现本校学生在道德、生活方面存在如下问题：学生讲究卫生的意识不强， 75%的学生随意乱扔垃圾，大多数看到垃圾不主动捡起来；吃零食现象比较严重；校园、班级环境保持得不够好。课间活动秩序较差