九年级语文上 第二单元 写作#8226;口语交际#8226;综合性学习学案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 写作·口语交际·综合性学习 微笑着面对生活 学习目标 知识与能力目标：通过训练，使学生掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。 过程与方法目标：使学生学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 情感价值观目标：树立正确的人生观，形成乐观、宽容、合作等良好品格。 教学重点：让学生学会选择恰当的话题讨论，能写简单的演讲稿。 课时安排：3课时 一、导入新课 生活中难免有挫折，当我们遇到挫折的时候应该怎样面对呢？老师这里有三种答案供同学们选择。 第一种人，遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫。 第二种人，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己、总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败。 第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。 教师提出问题引导学生进一步思考：在挫折面前你会选择做哪一种人，为什么？待学生回答并普遍达成只有勇于面对挫折，才能成为生活中的智者、强者的共识后，教师进一步引导：现实生活中有没有值得大家学习的勇于直面挫折、战胜挫折的榜样？ 二、新授 【活动一】讲微笑着面对生活的故事 生活中，有许多微笑着面对生活的名人、伟人，谁是你学习的榜样？ 例如： 1、在动画中跳舞向命运挑战的女孩田甜 田甜，一个12岁在家里遇到劫匪杀害她母亲，伤害她以至于她高度残疾，