义务教育课程准实验教科书北师大版.docVIP

PAGE PAGE 4 义务教育课程标准实验教科书北师大版 《语文》二年级上册第九单元 《书的世界》教学设计与反思 兰州市城关区宁卧庄小学 秦忠民 指导思想与理论依据 《小学语文课标》指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。 教材分析 《书的世界》是一个开放性的单元，在设计这一单元的教学时，我紧紧围绕“书”精心设计了——“说书”、“借书”、“读书”、“分书”、“读名著”、“赠书” 等一系列有效活动，让学生在“书的世界”里汲取“知识”，品味“精彩”的世界。 教学目标 1、知识与技能目标：知道中国古代四大名著，熟读一些与图书有关的词语；认识8个生字；了解一些有关书的知识，了解获得书的途径。 　　2、过程与方法目标：搜集有关图书的信息，加深对图书知识的了解；交流记字的“金点子”，读书的“金钥匙”，发表自己独特的见解；开展各种读书活动，体验“书是知识的海洋，书里有精彩的世界”。 　　3、情感态度与价值观目标：调动读书的热情，激发读书的兴趣，养成读书的好习惯，感受多读书、读好书的快乐与成功的喜悦。 教学过程： 一、说书 目标：激发学生读书兴趣；锻炼学生口语表达 能力；引导学生进行广泛课外阅读；渗透性识字。 过程： 1．分组交流。4人为一组