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基于智能移动终端无线投票教学系统设计开发 　　摘 要：在教学中使用传统电子投票系统存在维护成本高、数据统计分析功能弱等诸多局限，借助智能移动终端、计算机网络和现有投票系统模型而提出的一种无线投票教学系统方案将克服这些限制，使得用户参与更方便。该方案将投票和教师授课用幻灯片结合，在幻灯片呈现问题时，学生在课堂上可以直接以投票方式答题，系统自动统计答题结果并呈现在幻灯片上，且同时记录于数据库中。利用该方案所设计的系统可节省教师大量批改作业的时间，教师也能在课堂上随时掌握学生学习情况，以便及时调整教学内容和教学方法。使用该系统将有效提升教学质量。 　　关键词：智能移动终端；投票；教学系统；服务器；幻灯片 　　DOIDOI：10.11907/rjdk.172273 　　中图分类号：TP319 　　文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2018）002-0120-04 　　0 引言 　　传统教学中的师生互动、知识强化以及教师获取学生对课堂教学内容掌握程度的信息，一般都通过课堂提问、课堂练习、课后作业等方式来完成。学生的掌握程度并不能准确、高效、实时地在课堂上得到反馈。将无线投票系统的原理引入到教学中，创建针对教学的无线投票教学系统，可以将“单向-满堂灌”为特点的教学转变为“基于问题”的师生交互式和探究式教学新模式。哈佛大学物理教授Eric Mazur 在1991年提出了Peer-Instruction（简称PI）教学方法[1]。PI教学法通过借助计算机应答交互系统（也称投票系统）或选项卡片，使原来普通课堂只有少数学生回答问题变成每个学生都必须回答问题，大大提高了学生的学习成效[2-6]。 　　1 研究现状 　　传统电子投票系统一般包括主机、通讯主站和若干无线表决器。它可以应用于教学[7，8]（如图1所示），但在使用过程中存在一些限制，如需租用专用硬件设备、维护成本高、数据统计分析功能弱等。随着网络技术的迅速发展，无线网络的普及，以及手机、Ipad等智能移动终端的广泛使用，完全可以摒弃专用表决器，借助学生的手机、Ipad等智能设备来完成投票或回答问题。借助智能移动终端和投票系统的方案，可以实现功能更强、更易于定制、用户参与更方便的无线投票教学系统。使同学们在课堂上可以直接答题，系统可自动统计答题结果，教师不仅省去大量批改作业的时间，还能在课堂上随时掌握学生学习状态。 　　2 设计方案 　　无线投票教学系统主要包括手机App和服务器端程序。 　　2.1 系统总体架构 　　系统主要由若干智能移动终端、管理服务器端和数据服务器三部分构成[9]（如图2所示）。数据服务器通过防火墙与管理服务器连接，管理服务器通过无线网络与智能移动终端连接。智能移动终端主要完成业务表现等的处理功能，实现人机交互。管理服务器主要处理移动终端请求，并及时响应和完成数据交换工作，是用户登录、退出、管理题目信息、管理用户信息的入口，也是输出设备连接端。数据服务器用来存储基础数据和用户修改后的信息，在后台提供服务器所需要的数据，能够对数据进行增加、删除、修改、查询和统计等功能。无线网络包括互联网、移动网络或局域网，可以是Internet、Mobile Network或局域网WiFi网络。防火墙用来确保数据服务器的数据安全。 　　管理服务器连接输出设备，如打印机、显示器或投影仪等。 　　2.2 系统构建模式 　　系统主要功能是借鉴手机投票方式实现问题回答，并在电脑端显示。关键技术包括：（1）移动终端的数据提交；（2）电脑端的数据处理；（3）移动终端与电脑端数据传输的安全性和稳定性[10，11]。 　　可在普通电脑上利用Web编程技术搭建该系统，实现教学投票管理、过程控制、信息显示、结果统计和分析等。利用移动终端的浏览器或移动终端的APP进行问题答案提交。 　　利用移动终端浏览器进行投票，移动终端无需额外安装其它软件，学生参与方便，但安全性、用户使用方便性略差；使用专用的APP软件，移动终端需要安装专用的APP程序，但用户使用便捷性强，且便于参数预设、用户身份验证、数据加密等。本系统主要采用APP模式投票回答问题。 　　2.3 服务器端 　　服务器端由两部分构成，一是由管理员登录后可以进行增删改查操作的网站，二是运行在后台的服务器组件。 　　2.3.1 服务器网站 　　构建一个网站，该网站可由超级管理员和普通管理员两类角色进行管理。超级管理员可以创建普通管理员及管理所有数据信息，普通管理员可以管理个人及自己所上课程的信息。普通管理员登录后能管理所承担课程的所有题目及选项信息、学生答题信息、统计结果等内容，包含新建问题及选项、修改或删除问题及选项、导入学生名单、查看学生答题情况、查看统计结果、导出学生答题情况等。超级管理员登录后