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基于素质教育下美术教育改革探究 　　摘要：随着素质教育的不断推进与深化，教育理念有了很大的改变，美术教育在也得到了重视。但是由于受到传统美术教育模式的限制，现有的美术教育仍旧存在许多弊端，这对美术教育的均衡发展带来了巨大的阻力。基于此，本文就美术教育改革的重要性出发，通过对美术教育现状进行分析，并以此为基础，根据素质教育的创新发展方向，提出了教育改革策略，以供相关读者参考，力争全面提高美术教育质量。 　　关键词：素质教育；美术教育；改革策略 　　美术作为美育教育体系的重要组成元素，其在我国教育体系中占据着重要的地位。近年来，随着教育体系的不断调整与完善，美育教育取得了一定的发展，美术教学也获得了一定程度的提升。然而，现有的美术教育依然无法脱离传统模式的禁锢，在实际的美术教学活动中，教师把重点放在学生绘画技能的培养方面，忽略了美育的渗透教学，这对学生综合素质的发展造成了极大的制约影响，美术教育逐步陷入困境，处于为难的境地。鉴于此，素质教育深入推进的大环境背景下，相关教育工作者，应在实施教学活动中，针对学生参与性低等问题，进行教育思路与方法的革新，提升学生主动参与积极性，提高教育教学成效，从而提高学生的美术水平，为其日后的可持续发展奠定良好的基础。 　　一、美术教育改革的重要性 　　（一）有利于促进学生全面发展 　　美术教育是对学生进行全面教育的重要组成元素，要想促进学生获得全面发展，就必须要重视美术教育工作，发挥其所特有的作用。在各种因素的驱动影响作用下，学生开始对周围事物产生好奇，他们渴望获得这一切新奇事物。通过开展美术教育活动，可以通过美术的渗透教育，发展学生良好的感官和神经系统，从而使他们积极参与各种学习活动，帮助他们更广泛地接触周围环境，认识事物，而学生自身的智力在此过程中也会得到相应的发展。此外，还可以在美术活动中培养学生的动手操作能力，这为他们的实践能力奠定了良好的基础，有利于其日后的可持续发展。 　　（二）有利于丰富学生的情感体验 　　少年儿童是祖国的未来，是祖国繁荣昌盛的希望，对于美术教育来说，教学活动并不是简单的师生互动问答，而是围绕学生的思维模式、身体素质的发展而开展的一系列教育活动，其不仅能够很好地提高学生的主体能动性，还能够让学生在参与的过程中获得身心健康发展，为其日后的终身发展产生潜移默化的影响。而美术学科自身所特有的情感价值，也决定了其在陶冶学生情操、涵养、美感及人格方面的优势。开展美术课程，可以通过美育的渗透教育，深入学生心理深层，把学生的内在情感诱发出来，从而触发他们内心深处的积极情感，在情感体验中调整自己的身心，促进健全人格的形成。 　　二、美术教育现状 　　（一）重教师的课前设计，轻学生的主动参与 　　美术教学在于通过美术渗透教育，逐步引导学生端正思想，教师在开展教学活动的实践过程中，要因材施教、循序渐进，不能为了追求教学进度，就选用一些违背科学的教学方式。然而，部分学生教师却过于重视课前的设计，在课前花费大量的时间和精力设计活动形式，为自己的课设计了一个又一个精彩的教学环节，准备工作做得十分充分，十分“细致”。但是，教师却忽略了学生在此过程中的参与性，极少让学生关注整个教学活动和过程，一节课闹哄哄的下来学生仍感觉无从下笔画，这极大地降低了学生主动性的发挥，美术教育活动也难以取得预期成效。 　　（二）创新意识简单化，探索活动机械化 　　由于受到学校环境条件的禁锢，使得部分美术教师与时代脱轨，自身的教育思想和理念无法跟上时代发展潮流，在实际教学中，仍旧在沿用陈旧的教学方法，难以准确把握美术教学的科学性，这对美术教学的过程和效果产生较大的影响。部分教师在开展美术活动时，一遍遍地重复要求，缺乏了对学生的深层次指导，学生的练习活动在此过程中流于机械，美术学科所特有的作用也难以得到有效发挥。 　　三、素质教育背景下美术教育改革的可行性策略 　　（一）加强现代远程教育资源应用 　　21世纪的今天，是一个以网络为核心的信息时代，计算机网络技术演变成为了信息经济社会的命脉和发展知识经济的基础，对我们的生活、工作、学习等产生了难以估量的影响。在教育改革的推动作用下，各种现代远程教育资源为为教育事业提供了优质的教育资源，为学生提供了良好的学习阵地，现代远程教育网中的“同步课堂、示范课、信息技术、教育资源、教育动态、课程改革、精品推荐”等资源，及其丰富，且形式多样。基于现代远程教育资源的教学应用是信息科技与现代化教学的有机结合，它能够有效地把现代远程教育资源融合到教学中，从而扩宽学生的视野，把学生带入一个全新的世界。为深入推进现代远教资源的应用，各地区的学习一方面要采用座谈、演示等多种方式，向教师进行宣传教育，增强各教师对现代远教资源的认识，掌握现代远程教育资源应用教学的内容。同时