唐家中学20092010年高二第三次月考(生物).docVIP

PAGE 唐家中学2009--2010年高二第三次月考 理科综合（生物部分） 单项选择题（每小题4分，共64分。） 1．下图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述 正确的是（ ） A．a处和c处的动作电位是同步发生的 B．从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋 C．a处产生的动作电位，表现为内负外正 D．兴奋由a→b→c的传递过程中的信号变化为电信号→化学信号→电信号 2．下图为人体的某种特异性免疫图解，下列说法中正确的是（ ） 细胞④ 物质抗原→细胞 细胞④ 物质 抗原→细胞①→细胞②→细胞③→细胞⑤ B．图示过程最可能表示是某种抗原 首次侵入机体时特异性免疫反应，物质代 表的是抗体或淋巴因子 C．HIV主要攻击细胞②，使人体丧 失一切免疫功能，最终使人死亡 D．物质与细胞④均在人体内长期存在，保持对抗原的记忆性 3. 为了验证一定浓度的生长素溶液对果实发育的影响，某同学设计了如下实验步骤：①将20朵黄瓜的雌花花蕾套袋，并随机分为甲、乙两组；②甲组开花后在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素溶液，再套袋，乙组开花后人工授粉，再套袋；③观察子房的发育情况。此试验设计的主要缺陷是： A.缺乏自然传粉的雌花组作对照　　　 　B.缺乏只作套袋处理的雌花组作对照 C.甲组未进行人工授粉　　　　　　　 　D.乙组未涂一定浓度的生长素溶液 4. 右图为生态系统中碳循环的模式图。下列叙述正确的是（ ） A．①代表生产者，5可以代表化能合成作用 B．碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递 C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是① D．①、②、③中含有的碳元素以有机物的形式在群落和环境之间进行循环 5．自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化。有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示．对图描述不正确的是（ ） A．在果实的细胞伸长期,生长素和赤霉素浓度较高 B．在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用 C．在果实成熟时．乙烯含量升高 D．在果实生长发育过程中多种激素共同协调起作用 6．右图为某生态系统碳循环示意图，其中IV为大气，①～④代表发生在生物体内的生理作用。下列相关叙述，正确的是（ ） A．图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食关系而形成的食物链 B．①③④的实质都是分解有机物，并将CO2释放在大气中 C．碳元素沿图示箭头循环时，能量也随着循环流动 D．在这个生态系统中Ⅱ所含有的能量最多 双项选择题（每小题6分，共54分。选不全得3分，不选、有错选均不得分。） 24.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（ ） A．黄瓜结果后，喷洒一定量的生长素类似物可防止果实的脱落 B．利用低浓度2，4—D作除草剂，可抑制农田中杂草生长 C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高 D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实 25.右图为生态系统中碳循环的模式图。下列叙述正确的是 A.①和②构成该生态系统的生物群落 B.①代表生产者，6过程代表光合作用或化能合成作用 C.③不一定是原核生物 D.①、②、③中含有的碳元素以有机物的形式在群落和环境之间进行循环 三、非选择题（共182分） 26. (14分)下图表示人体内免疫细胞组成的概念图，据图回答： 免疫细胞 免疫细胞 淋巴细胞 B细胞 记忆细胞 记忆细胞 ① ② ③ ④ ⑴.人体内的免疫细胞是由骨髓中的 分化形成的，各种免疫细胞形态和功能不同，根本原因是 的结果。 ⑵.既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫的细胞属于图中的 (填字母)，在特异性免疫中该细胞的作用 。（3分） ⑶.图中所示的以下细胞中，具有增殖分化能力的有 （多选）。 A.记忆细胞　　　　B.②　　　　　　C.③　　　　　　D.④ ⑷.记忆B细胞在接触同种抗原时，能迅速 ，快速产生 与抗原结合。 ⑸.抗原可经不同途径刺激相应的细胞形成效应B细胞，其途径有： ； ； ；（6分） 27.（14分，每空2分）植物生命活动调节的基本方式是植物激素调节。 Ⅰ．自然生长的植物在果实成熟过程中，各种激素都有明显变化。某实验小组测定了苹果等果实成熟过程中激素的动态变化，如图所示： （1）果实中的生长素主要来源于