赢在校园复习提纲.docVIP

《赢在校园》复习提纲 1. 教师有效倾听的原则包括：专心原则、移情原则、客观原则、完整原则。 2. 人们都说 “早起的鸟儿有虫吃”，有人却提出另一种观点 “早起的虫子被鸟吃”，这是一种典型的逆向思维。 3. 课堂教学评估是教学评估的重要组成部分，卓越课堂评估能力体现在（1）赏识性评估，催生学习的动力。（2）分层次评估，明确学习的方向。（3）个性化评估，顺应创意的发展。（4）生命化评估，注重个体的体验。 4.教师的课程设计能力是教师对课程目的、课程内容、课程评价、课程结构等各个范畴作出规划和安排时所表现出来的能力。 5.反思力提升过程的核心是 ：提出问题 探讨研究 解决问题 。 6. 我们要成为专家型教师是因为，首先，教师成为研究者时代发展的客观要求。 其次，教育研究是教师成长的必备条件。再次，只有教师成为研究者，才能使教研活动根值于课堂，也才能使教育研究成果很好的在教育实际中加以应用。最后，教师专业地位的取得有赖于教师成为专业研究者。 7. 教师要成为学习的学习者、促进者、管理者。 8.评估指标是根据一定的评估目标和评估对象而确定的具体的评估条目。 9.对象管理的前提是沟通交流；教学的本质是交往、互动。 10.教师“心”之修炼：学会以审美的、积极的心态看教育、看学生、看自己。 11.“嗜好矛盾律”是指我们内心渴望的，往往是我