基于新课标背景下中职足球脚背正面带球教学与反思.docVIP

基于新课标背景下中职足球脚背正面带球教学与反思 　　摘要：新课程标准改革理念下，需要改变传统的教学理念，在中职足球的教学改革中，足球脚背正面带球的教学还不够完善，为了能促进学生更好、更快、更高效地掌握足球脚背正面带球的技能，提升中职足球的教学质量，本文对足球脚背正面带球的开展和反思教学进行了讨论，希望可以提供相关经验。 　　关键词：新课标；足球教学；脚背正面带球；反思 　　一、 引言 　　中职体育教学中，足球脚背正面带球主要有三个部分的教学内容，其中包括脚背正面运球知识、技术要领教学、脚触固定足球教学。传统的足球教学模式很难培养出学生的兴趣，新课标的要求下，教师要对教学过程进行自我反思，并纠正教学中的错误，促进中职足球教学的蓬勃发展，提升教学的质量。 　　二、 足球脚背正面带球教学的要点与反思 　　（一） 脚背正面运球教学 　　要点：传统的练习模式是学生每人一个足球，反复地按照老师的要求进行练习，练习的目的是加深自己的运球熟练度，减少运球的失误，这样的教学模式不利于提高学生的学习兴趣，不能带动学生自主学习。新课标的教学要求下，教师可以通过小组合作教学，极大地提高了课堂的趣味，培养了学生的兴趣，提高了教学的质量。例如，教师在教学中先示范脚背正面运球的方法和姿势，再进行原理的讲授，学生在经过简单的练习之后，可以分小组进行接力比赛，练习效果比较好或者足球基础比较强的学生可以担任小组的组长，胜利的小组有奖励，教师作为比赛的裁判，要做出公正的裁决。这种教学模式可以提高学生的竞争意识和表现意识，增加教学的效果和质量。 　　反思：在教学过程中，首先要尽量地让学生进行短暂的运球练习，慢慢地掌握技术之后再直线地行进。没有掌握脚背正面运球的方法的时候，切记不要让学生进行强度大的练习。在运球中的触球部位和方法掌握不当的话，很容易造成人球分离的情况，在运球练习之前，一定要做好热身运动，保持关节的柔软，一旦因技巧使用不当，学生的膝关节和肘关节过硬，在力度使用过大的时候，就会造成关节损伤。教师要进行适当的指导，避免此类事件的发生。 　　（二） 脚背正面触球固定教学 　　要点：传统的脚触固定球练习中，学生都是在反复的模仿老师的触球动作，只是模仿动作，没有自己进行思考适合自己的练习方法，教师的触球方法不一定适合每一个学生。学生要掌握触球固定球的技巧，找到一个适合自己的方法进行练习，以此提高自身的学习效率。新课程标准提出，要以学生为中心，坚持学生的主体地位。教师在新课标的改革下，进行动作示范，讲解自己的每一个动作的目的和原理，并举出错误的反例。例如，固定球的教学，教师要注重讲解脚部的触球部位，让学生进行模仿，并适当地根据学生不同的身材特点进行细微的调整。教师也可以分小组进行教学，将体态特征差不多的人集中在一起，要求学生在练习中进行交流与合作，共同进步。教师也要从旁指导，防止学生进行错误的练习，钻入教学的死角之中。 　　反思：在练习时，要保证学生的主体地位，教师要尽可能地分小组进行练习，发挥学生的自主思考和学习的能力。在教学中，会有一些学生出现手、脚和身体不协调的情况，学生在练习中很难对掌握的知识点进行实践，在技术的应用上达不到教学的标准，所以，教师在课堂上还要加强学生身体素质，对学生进行适当的强化训练，练习学生身体的协调能力，提高学生的全面素质，这也是在教学中值得反思的地方。 　　（三） 技术要领，知识特点教学 　　要点：传统的足球教学课程中，很少涉及系统的知识点教学，很多学生在上过足球课之后，对足球的规则还不甚了解。教师只是口头地讲述一些细节和知识点，这种笼统的教学模式不利于学生的发展。在新课标的指示下，教师要利用现代的多媒体信息技术进行教学，通过视频的讲解，让学生全面地了解足球的技术要领，和足球的知识特点。教师在教学时进行技巧的演示，学生对不同的技巧进行讨论，区分不同运球方式的特点和优势。例如，教师在教学的过程中，可以事先播放一些足球的比赛和视频，教师可以对比赛中的球员进行分析，球员的运球技术和特点进行实时讲解，必要时可以向学生提问，加深学生对足球知识的掌握程度。这种方式可以极大地提高学生的学习积极性，还能加深学生对足球知识的了解。 　　反思：在教学过程之中，学生往往会对掌握的知识点不求甚解，但在实际的应用中又会显得茫然，教师的教学要注重理论与实践的结合，首先要对重要的知识点进行详细的讲解，之后要利用视频进行动作的分阶段讲授，最后在应用到学生的具体实践之中。这样会大大地提升教学的效果，加深学生对知识的掌握。 　　三、 足球脚背正面带球教学的评价与反思 　　评价：新课标还指出，教学不仅要满足于学生的自身成绩，还要充分地激发学生的潜能，提高学生的自我认识。足球脚背正面带球的教学之中，要求学生在完成每小节的课程学习之后，进行自我