现代教育技术复习材料（精简版）.docVIP

13-14-1《现代教育技术》复习提纲 第一章 现代教育技术概论 现代教育技术：运用技术手段（特别是信息技术）优化教育教学过程以提高教育教学效率与效益。实现教育教学过程的优化是现代教育技术的目标；优化的主要标准有：最少时间，最大效益。 教育技术的概念。教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。这它表明教育技术的研究对象是学习过程和学习资源，基本内容是设计、开发、利用、管理和评价等五个方面的理论和实践；“理论与实践”是教育技术五个要素的共同的轴心。 教育信息化的特征: 教育信息化具有多方面的特征.从技术层面看，其特征是数字化，网络化，智能化和多媒体化。从教育层面看，其特征是开放性，共享性，交互性和协作性。 程序教学：是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的。程序教学的主要的心理学依据是斯金纳的操作性条件反射学习理论。程序教学原理广泛运用于计算机辅助教学） 认知超载：教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生，即使是认知能力较强的学生，也会出现“吃不消”的现象，这种现象称之 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。 教育技术与现代教育技术的异同：共同点-都是为了实现教育过程的最优化，取得最好