小学学校发展现状（20072009学年度）形成性评价报告.docVIP

PAGE PAGE 7 小学学校发展现状（2007～2009学年度）形成性评价报告 及开展学校自我评价典型经验和案例撰写要求和时间安排 一、工作任务 （一）区县的任务 1．撰写5个形成性评价报告（必完成） XX区（县）小学（2007～2009学年度）学校发展现状形成性评价总报告 XX区（县）小学（2007～2009学年度）学校发展现状形成性评价——学校干部分报告 XX区（县）小学（2007～2009学年度）学校发展现状形成性评价——教师分报告 XX区（县）小学（2007～2009学年度）学校发展现状形成性评价——学生分报告 XX区（县）小学（2007～2009学年度）学校发展现状形成性评价——学生家长分报告 2．撰写区县开展学校自我评价方面的典型经验总结（必完成） 区县开展学校自我评价方面的典型经验 运用评价结果，促区域学校教育发展的典型案例 （二）学校的任务 1．撰写1个形成性评价报告（必完成） XX区（县）XX小学（2007～2009学年度）学校发展现状形成性评价报告 或 XX区（县）XX学校（小学部）（2007～2009学年度）学校发展现状形成性评价报告 2．撰写学校开展学校自我评价方面的典型经验总结（选做） （1）学校开展自我评价的典型经验 （2）运用评价结果，促学校内涵发展、自主发展的典型案例 二、时间要求 （一）报告提交要求 提交时间：09年 提交方式：区县相关负责人将本区县报告及所有学校报告的电子版打包，一起发送到基教所秘书室邮箱：jijiaosuo@163.com （二）典型经验和案例提交要求 提交时间： 09 提交方式：与评价报告的提交方式相同。 三、撰写报告的目的和要求 （一）撰写形成性评价报告的目的 做好学校发展现状的形成性评价，使区县/学校更清楚地认识本区县/学校发展的过程，为做总结性评价奠定基础，在促进学校发展方面发挥更大的作用。 （二）报告撰写中须注意的问题 1．抓住报告主题 报告一定要突出“形成性评价”这一主题： （1）学校发展现状形成性评价，是在小学规范化建设过程中所进行的评价，目的在于促进诊断性评价发现问题的解决，同时进一步发现（诊断）学校发展中需要解决的问题，从而推进小学学校发展，而不仅是对小学学校发展状况作出评价结论。 （2）要抓住主题，就要按照“形成性评价”报告的特点来写，不要把“形成性评价报告”写成“诊断性评价报告”，也不要写成“终结性评价报告”，更不要写成一般性的“调研报告”。 （3）从操作层面说，抓住主题就是要以说明“形成性评价”为主线组织运用数据资料，把报告的形成性评价的目的、内容和方法，形成性评价的数据结果及分析，形成性评价的结论与建议等的“形成性”特点凸显出来。 2．明确“总报告”与“分报告”的关系 （1）“总报告”要重点分析多个评价主体对同一评价指标（问题）数据结果的差异程度，同时分析一些同一主体对不同指标数据结果差异程度的典型事例，通过分析揭示区县/学校发展过程中取得的成效和存在主要问题的实质。 （2）“分报告”重点分析同一评价主体不同评价指标（问题）数据结果的差异程度，通过分析揭示区县/学校发展过程中取得的主要成效和存在的主要问题的实质。 （3）不论是总报告还是分报告，都要对本次数据结果与诊断性数据结果进行比较分析，通过比较分析揭示诊断性评价所发现的问题一年来的解决情况，判断小学学校发展目标的达到程度，从而确定今后促进小学学校发展的工作目标。 （4）不要把总报告写成四个分报告的简单相加，而应写成通过对四个分报告的综合分析，从分析综合中概括说明区县/学校发展过程中取得的成效和存在的主要问题 （三）体例要求 例1——区县报告 XX区（县）小学（2007～2009学年度）学校发展现状形成性评价总报告 XXXXXX XXX 一、形成性评价的过程、内容和方法 （一）形成性评价的过程 （二）形成性评价的内容 1．评价信息搜集对象的基本情况 2．学校干部队伍工作现状 3．学校教师队伍工作现状 4．学校德育工作现状 5．学校教学工作现状 6．学校体育卫生工作现状 7．学校心理健康工作现状 8．学校校园文化建设现状 9．学生素质发展水平现状 10．学校教育资源管理现状 （三）形成性评价的方法 二、形成性评价的数据结果及分析 （一）评价信息搜集对象的基本情况 （二）学校干部队伍工作现状 （三）学校教师队伍工作现状 （四）学校德育工作现状 （五）学校教学工作现状 （六）学校体育卫生工作现状 （七）学校心理健康工作现状 （八）学校校园文化建设现状 （九）学生素质发展水平现状 （十）学校教育资源管理现状 三、形成性评价的结论及建议 （一）结论 1.成绩 2.问题 （二）建议 例2——学校报告 XX区（县）XX小学（2007～2009学年度）学校发展现状形成性评价报告 或