新课标人教版初二几何相似形同步练习.docVIP

学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 中考网 PAGE 12 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 中考网 初二数学同步辅导教材 【几何进度】 几何第二册 第五章小结与复习（P251~259） 【教学内容】 相似形小结与复习 【重点难点剖析】 一．本章知识系统 比例性质 比例的基本性质 如果，那么ad=bc，反之，也成立。 比例性质 合比性质 见课本P204 1．比例线段 等比性质 见课本P205 1．比例线段 比例线段 ——黄金分割 见课本P208 平行线分线段成比例定理 见课本P212 三角形一边平行线的性质定 平行线分线段成比例定理的推论 （见课本P214）和P218 例6 三角形一边的平行线的判定定理 见课本P216 定义 见课本P225 判定定义法 判定 相似三角形平行法 即课本P227定理 相似三角形 判定定理 即课本P228、P230的三个判定定理 （4）直角三角形的相似判定，见课本P233定理 性质 见课本P241、P242定理 二．重点剖析 1．寻找相似三角形的方法一般是“找”或“构”，“找”时一般要利用特征图形（如有公共角的两个三角形），“构”时，一般要通过作平行线等辅助线来建构，另外还可通过“过渡比”来实现两个比相等。 2．特别提醒的是：“没有两边对应成比例，且一边的对角对应相等的两个三角形相似”的判定方法。 【典型例题】 已知 求的值 分析 将已知条件转化为a=5b，c=5d，e=5f代入分子，即可求出值 解：∵ ∴a=5b，c=5d，e=5f，代入得 点评 本题也可用等比性质，由已知可得 即得 解方程 分析 应用比例性质，化简，再解 解 应用合比性质 原方程化为 即 解得 x1=0 经检验 都是原方程的根。 例2 如图1；AE=AF 求证 分析 题中没有“平行线”，我们通过添加平行线， 图1以便应用平行线截线段成比例的定理，来证 图1 证 作 CM//AB交DF于M 则C D：DB=CM：BF，∠AFD=∠FMC 由于AF=AE ∴∠AFE=∠AEF 又∠AEF=∠CED ∴∠DEC=∠CME 故EC=EM ∴CD：DB=CE：BF 点评 本题添加平行线的方法，还可以有以下几种，如作CN//DF交AB于N或作BQ//AC交DF延长线于Q或作BH//FD交AC延长线等于H等，同学们可以作为练习自己来完成，以总结这类问题添加辅助助平行线的规律。 如图2 已知：AB=AC，延长AB到E， 使BE=AB，D为AB中点，求证CE=2CD 分析 本题证法很多，可用三角形中位线 图2或全等三角形，或平行四边形来证，但如果 图2 用相似三角形的判定定理就能直接证得； 在△ADC和△ACE中，，∠A=∠A， 即得△ADC∽△ACE，则 即CE=2DC 证：略 如图3 已知：AD是Rt△ABC斜边BC上的高， A∠ABD平分线交AD于M，AC于P， A P∠DAC平分线交CD于N P M求证 MN//AC M 分析 欲证MN//AC， ND图3只要证 DM：MA=DN：NC B C N D 图3 和， 可得AM：MD=AB：BD，NC：ND=AC：AD 又Rt△ADB∽Rt△CDA，可得DB：AB=AD；AC，从而可推出结论。 证 ∵ ∵AD⊥BC，BM为∠ABD的平分线， ∴△ABM中AB上的高与MD相等 ∴ ∴AM：MD=AB：BD 由AD⊥BC AN为∠DAC的平分线， 同理可得NC：ND=AC：AD 又AD⊥BC AB⊥AC ∴∠ABD=∠DAC ∴△ADB∽△CDA 于是 BD：AB=AD：AC ∴DM：MA=DN：NC 故MN//AC 点评：本题还可以证得∠MNA=∠NAM，推出MN//AC（提示：由已知先证AM=AP，从而推出AN⊥BP，进而可推得AB=BN，△ABM≌△BNM，从而得AM=MN，即∠ANM=∠MAN，∴∠PAN=∠ANM） 读者可作为练习试一试。 如图4 已知梯形ABCD，AD//BC， 对角线AC、BD交于E ，，求S梯形ABCD 分析 S梯形ABCD=S△AED+S△BEC+S△AEB+S