《背影》课件绣.pptVIP

3 “等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” 4 “我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。” * * 朱自清 学习目标 1．学习朴实传神的细节描写。 2．感悟亲情。 朱自清（1898.11-1948.8），原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。五岁时去了扬州，因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。毛泽东称赞他和闻一多“表现了我们民族的英雄气概”。 1.文章写的什么事？事情发生的背景是什么？请用一句话概括。 2.文中共几处写到“背影”？请将自己找到的读出来与同学交流。 事：在家庭遭变故的情况下，父亲浦口车站送别儿子。 四处背影： 1 “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” 2 “他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来了。” 在这四处描写“背影”的文字中，第一句是文章的总领，另外三句写到了三个场景，请加以概括。你觉得哪一处场景最让你感动？为什么？ 三个场景： 望父买橘 父子惜别 读信感怀 自由朗读“望父买橘”的场景。 找一找描写父亲的句子画住，想一想用了哪些描写方法？ 1、外貌描写， 2、动作描写 3、用特写镜头精细地描写爬月台的作， 4、用自己的情感反应烘托这个背影。 “望父买橘”经典片断。 请从文中找出类似的体现父亲“心细”、“慈爱”的细节加以品味。 他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。……他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。…… 第五节：父亲“给我拣定了靠车门的一张椅子。” 细节描写，坐在靠近车门的椅子方便上下车，方便行动，体现了父亲虑事周到，细心。 《背影》独辟蹊径，选择背向的特定角度，以饱含深情的笔触，全力抒写父亲的背影，让人拍案叫绝。从这个角度观察，不仅看到父亲“形”的特点，还可洞察“神”的方面的种种本质特性。父亲老境的颓唐、心情的忧伤、父爱的真挚等都通过背影恰当的显示出来。背影，犹如电光火石，一下子照亮了父亲丰富的内心世界，照见了他的灵魂。