小学生心理辅导新版1503.pptVIP

小学生心理辅导 主讲人：刘文博士（副教授） 湖南第一师范学院教育科学学院 心理学教研室 第四章 小学生常见的心理问题及其辅导 第二节 小学生学习心理问题及其辅导 主要内容 第一单元 学习概述 第二单元 学习发展特点 学习习惯、学习动机、学习兴趣 第三单元 学习心理辅导 学习习惯、学习动机、学习兴趣 第一单元 学习概述 一、学习的定义 二、学习的意义 三、学习的过程 下面都是学习的例子吗？ 新生儿哇哇直哭 一个少年感到自己被某些女性强烈地吸引 当儿童看到医生带着针筒走进来时，感到恐惧 一、学习的定义 学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化 主体、结果、持续时间、先天后天 基本含义 学习的变化可以是外显的行为，也可以是内隐的心理过程 学习的变化是相对持久的 学习产生于经验，而不是来源于成熟 判断 （1）凡是行为的改变就意味着学习的存在吗? （2）行为不改变就不是学习。 （3）学习等同于表现。 二、学习的意义 （一）学习是有机体适应环境的手段 动物和人的生活都离不开学习。 譬如，一只小羊羔通过不断地向羊妈妈学习，知道了哪里可以寻找到丰富的食物，知道了怎样躲避狼的追捕。 如果小羊不学习，就不能适应不断变化的外界环境，也就无法生存下去。 （二）学习可以促进成熟 克雷奇(D．Krech,1966)将幼鼠分成三组： 对第一组给予丰富刺激，使它们的反应越来越复杂； 让第二组在