陕西旅游版六年级英语导学案14课.docVIP

PAGE PAGE 5 导 学 案 科目 英 语 班级 六年级 备课人 杨春媚 2012年 2 月 28 日 2010——2011学年度第二学期 英语 课导学计划 授课人：张 丽 科 目 英语 授课班级 六年级 教科书名称及册数 小学英语六年级英语下册 上课日期 2月28日 每周节数 5 总授课节数 90节 考试次数 2次 周次 时 间 计划进度 页数 出入原因 节数 起止 起 止 5 1 2011.2.28.2011.3.4. Lesson 1 Xi’ 5 2 3.7. 3.11. Lesson 2 I am a visitor here. 5 3 3.14. 3.18. Lesson 3 How was your trip? 5 4 3.21. 3.25. Lesson 4 We’re glad to have her at home. 5 5 3.28.4.1. Lesson 5 Thank you for having me! 5 6 4.4.4.8. Lesson 6 I want a CD. 5 7 4.11.4.15. Lesson 7 My mother is looking for a dress for me. 5 8 4.18.4.22. Lesson 8 In the library 5 9 4.25.4.29. Lesson 9 How long may I keep the book? 5 10 5.2.5.6. 期中复习 5 11 5.9.5.13. 期中检测 12 5.16.5.20. Lesson 10 How happy we are!! 5 13 5.23.2.27. Lesson 11 I love animals. 5 14 5.306.3. Lesson 12 Take care of the trees! 5 15 6.6.6.10. Lesson 13 Water 5 16 6.13.6.17. 分阶段综合复习 5 17 6.20.6.24. 5 18 6.27.7.1. 5 19 7.4.7.8. 期终复习 5 20 7.117.15. 期终检测 2010——2011学年度第二学期导学计划 一、教材分析： 本套教材强调交际和会话，重点在听和说，讲究系统性，即强调听与说、又兼顾读与写，从而达到各项语言技能之间的平衡。教材强调主动性，以学生为中心的语言活动，频繁地让学生参与一对一和小组活动，并要求他们自编英语对话，强调有意义的学习情境，把学生置于特定的情景中，使其必须用英语应付真实的讲英语的环境。强调鼓励性环境下的“冒险”，激发学习积极性的课堂氛围，从而使学生课内专心致志，课外积极进行英语实践。 二、学情分析： 六年级共有56人，分两班进行教学。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两级分化较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作，教师应面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 六年级学生对一些知识点大都有所了解，但是可能缺乏系统性，有的学生在低中年级的英语学习中可能对一些知识点的了解比较模糊，这就造成一个班学生之间掌握知识的效果并不一样，这就要求老师要对各个层次的学生都要关注，让每个学生都能在他自己原来的基础上有所进步。 六年级学生在听和说方面还需要多加练习，写作能力不是很