五年级数学上14单元学法指导.docxVIP

一、小数乘法 小数乘整数 知识点1 小数乘整数与整数乘法的联系 例题精讲： 例 （教材第2页做一做） 思路分析 思路一：用加法算，列式为4.6+4.6+4.6+4.6+4.6＝23（元）。 思路二：根据“单价×数量＝总价”列式为4.6元×5。4元×5＝20元，6角×5＝30角＝3元，20元+3元＝23元。 思路三：求5个4.6元是多少，列式为4.6元×5。4.6元=46角，46角×5＝230角＝23元 解答 方法一：4.6+4.6+4.6+4.6+4.6＝23（元） 方法二：4元×5＝20元 6角×5＝30角＝3元 20元+3元＝23元 方法三：4.6元 4 6　角 × 5 　× 5　 2 3 元 2 3 0 角 答：买5个这样的风筝要23元。 知识延伸 例、公园有一个正方形花圃，边长为4.23米，它的周长是多少米？ 思路分析：根据“正方形的周长=边长×4”列式为4.23米×4，把4.23米看成423厘米，再进行计算，然后把计算结果转成米数。 解答： 4.23米×4=16.92（米） 答：它的周长是16.92米。 知识点2 小数乘整数的计算方法 例题精讲： 例（教材第7页第3题） 思路分析：请注意，往返一次要走2个单程，往返两次则需要走4个单程，因此每天要走1.3×4＝5.2（千米），一周上学5天，共走5.2×5＝26（千米）。 解答：1.3×4＝5.2（千米） 5.2×5＝26（千米） 答：每天从家到学校往返要走5.2千米，一周要走26千米。 知识延伸 例1：计算3.26×20 思路分析：先按照整数乘法的计算方法，用“0”前面的数相乘，然后把因数末尾的“0”添到积的末尾，最后再正确点上积的小数点，这是至关重要的。（温馨提示：一定要注意先把0移到积的末尾，再从积的右边数出两位，点上小数点，小数末尾的0要划去。） 解答： 3.26×20=65.2 　　 例2、一根绳子对折3次后，每段长4.72米，这根绳子全长多少米？ 思路分析：对折一次，就把绳子折成了两段，对折两次就把绳子折成了4段，同理对折三次就把绳子折成了8段。已知对折三次后每段长4.72米，因此绳子全长为4.72×2×2×2=37.76（米）。 解答：4.72×2×2×2=37.76（米） 答：这根绳子全长37.76米。 例3、地球绕太阳一圈要365.25天，绕太阳转4圈需要多少天？你知道为什么通常“四年一闰”了吧！ 思路分析：地球绕太阳4圈就是求4个365.25天是多少。列式为365.25×4=1461（天）。地球绕太阳运行周期为365.25天即一回归年。公历的平年只有365日，比回归年短约0.25天，所余下的时间约为四年累计一天，这一天就加在第四年的2月份里，使当年的总天数为366天，这一年就为闰年，因此通常“四年一闰”。 解答：365.25×4=1461（天） 答：地球绕太阳转4圈需要1461天。 2 小数乘小数 第一节 小数乘小数的计算方法 知识点1 小数乘小数的算理 例题精讲 例 （教材第7页第4题） 思路分析：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也跟着扩大（或缩小）相同的倍数。 解答：4800 4800 48 48 4.8 4.8 知识延伸 例 两个因数的积是26.7，如果一个因数扩大12倍，另一个因数缩小4倍，积就会（ ），结果是（ ）。 思路分析：根据因数与积的变化规律是一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也跟着扩大（或缩小）相同的倍数。由此可得出，如果两个因数都发生变化，那么积就发生两次变化。例如，如果一个因数扩大a倍，另一个因数缩小b倍，那么积就会先扩大a倍再缩小b倍。 解答：扩大3倍 80.1 知识点2 小数乘小数的计算方法 例题精讲 例1、（教材第8页第5题） 思路分析：此题不仅是对小数乘小数计算方法的巩固，也是对数量关系“单价×数量=总价”的强化训练。可列式为1.6×7.5,11×2.7,4.2×3.8。 解答：1.6×7.5＝12(元) 11×2.7=29.7（元） 4.2×3.8=15.96（元） 答：西瓜12元，肉29.7元，鸡蛋15.96元。 例2、（教材第8页第6题） 思路分析：此题既是小数乘法的练习，也是对数量关系式“速度×时间=路程”的训练，可列式为70.5×6.4=451.2（千米）。 解答：70.5×6.4=451.2（千米） 答：他坐火车走了451.2千米。 知识延伸 根据56×13=728，在下面的括号里填上适当的数。 5.6×13=（ ） 56×0.13=（