九年级语文上 5《岳阳楼记》课件 （新版北师大版.pptVIP

4、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？ 5、为何会产生这种情感？ 小结： 第三段极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。 至若春和景明，波澜不惊， 沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧， . 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣. 至若春和景明,波澜不惊, 上下天光,一碧万顷;沙鸥翔 集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁 青青.而或长烟一空,皓月千 里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌 互答,此乐何极! 览物之情 览物之情 春和景明 皓月千里 缘由:春风得意,喜景生喜情. 3、为何会产生这种情感？ 1、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？ 2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？ 2、赏析第四段（学以致用） 找出自己喜欢的句子进行赏析（提示：可从修辞手法、精彩字词、表达感情等方面分析） 1、“上下无光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青” ,韵脚整齐，流利畅达、简洁凝练 ,富有音乐美 2、如“浮光跃金，静影沉璧”一句，不仅比喻形象，一“跃”一“沉”两种意境齐出，相互映衬，用词之妙，令人拍案叫绝。 3、锦鳞——鳞，指鱼，是借代（部分代整体），加上“锦”字的修饰，令人想见碧波清浅之中日光下彻、彩鳞闪烁的美丽景象。 4、浮光跃金——这句写月夜有风时湖面上的景色。“浮”和“跃”两个动词形象生动，把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，造成了一种动态美。 3、4段写景的目的是什么？ 突出迁客骚人的或悲或喜的感情，与下文 “古仁人之心”形成鲜明的对比，反衬“古仁人”的高尚品质。 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ “去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心’作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。 齐读第四段 “或异二者之为”中“二者之为”指什么？ 去国怀乡，忧谗畏讥。 心旷神怡，宠辱偕忘。 * * * 云霄将军山学校 赖文莲 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 越明年，政通人和，百废具兴。 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐 贤今人诗赋于其上。属予作文以 记之。 / / / / / / / / 复习（划分朗读节奏） 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ / / / / / / / 1、越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年,政务顺畅,人民和乐。各种该办未办的事业都兴办起来。 2、刻唐贤今人诗赋于其上.属予作文以记之。 3、衔远上，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。 4、滕子京谪守巴陵郡。 把唐代名家和今人的诗赋刻在上面， 嘱托我写一篇文章来记下这件事。 它包含着远方的山峰，容纳下长江的水流， 浩浩荡荡，宽阔无边；早晨阳光照耀， 傍晚乌云蔽天，景象千变万化。 滕子京降职远调到巴陵郡任太守。 4、此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 5、然 则北通巫峡，南极潇湘， 6迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 这是岳阳楼雄伟壮丽的景象，前人的记述（已经）很详尽了。 既然这样，那么这里向北通向巫峡， 向南到达潇水湘水的尽头， 降职远调的官员和失意诗人，大多在这里聚会， （他们）观赏自然景物而触发的感情， 怎能不有所不同呢？ 若夫霪雨霏霏，连月不 开；阴风怒号，浊浪 排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行， 樯倾楫摧； 薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼 也，则有去 国 怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感 极 而 悲 者 矣 。 “像那”，引起议论或描述 放晴 冲向天空 光芒 隐没行迹 桅杆倒下，船桨折断 傍晚天色昏暗。薄，迫近。 这 就 离开 国都 忧虑 惧怕 凄凉冷落 到了极点 感伤 表顺接 悲痛 像那连绵不断的雨纷纷而下，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰藏起了光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客不能行走，桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。（这时人们）登上这座楼，就会产生被贬官离开国都，怀念家乡，忧虑人家说自己的坏话，惧怕人家讥讽自己的心情。满眼是凄凉冷落的景象，一定会感伤到极点而十分悲痛了。 第三段译文： 至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀 兰，郁郁青青。而