九年级语文上册 7 麦琪的礼物课件 新版北师大版.pptVIP

* * * 一、学习目标 (1)通过分析人物形象，体会德拉和吉姆之间凄美的爱情。 (2)领会构思之巧妙。 二、教学重、难点 重点： 1、小说情节结构，悬念和巧合的艺术效果。 2、理解小说塑造的人物形象。 难点： 小说的主题的理解 教学过程 （一）激情导入 （一）激情导入 在歌声中，有着你是风儿，我是沙，缠绵缠绵到天涯的浪漫，有着我的爱如潮水，爱如潮水他将你我包围的汹涌澍湃，在诗词中，有着执手相看泪，竟无语凝噎的动人与凄凉，有着莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦的隐隐作痛与无限思念。?今天，我们要走进美国著名小说家欧·亨利的著名的《麦琪的礼物》，去领略、品味那份爱情的真挚、浓郁、圣洁。? 麦琪：圣子耶酥降生时送礼的三位贤者 1、梅尔基奥尔 黄金，表示尊贵。 2、加斯帕 乳香，象征神圣。 3、巴尔撒泽 毒药 ，预示基督后来遭受 迫害而死。。 （二）释题 麦琪首开圣诞馈赠礼物的风俗 本文中“麦祺的礼物”是什么含义： 指神圣的，充满爱的，放射着人性美的、寓意深远的礼物。作者以“麦祺的礼物”为题，颂扬了人世间美好的品德和真挚的感情。 （本文教学 我们要通过礼物去品味其中那份真挚的感情） （三）检查预习 馈（kuì）赠 抽噎（yē） 吝（lìn）啬（sè） 鹌（ān）鹑（chún） 晦（huì）涩 相形见绌（chù） 忐（tǎn）忑（tè）不安 白皙（xī） 玳（dài）瑁（mào 啜（chuò）泣 1、给加点字注音 2、这文中有着一对恩爱夫妻，他们叫什么名字。那有着满头秀发女主人是谁？ （四）品味语言，探究人物形象——德拉 读课文从文章中提取信息：女主人公德拉是个怎么样的人？用下面的格式回答： 我从——————，读出了公德拉的———。 最后交流的答案主要是下面几个方面：美丽，善良，对丈夫深挚的爱 比如：我从德拉的秀发泼洒在她的周围，微波起伏，闪耀光芒，有如那褐色瀑布，读出了德拉的美丽 体会人物形象——吉姆 德拉忍痛卖掉了自己的秀发，搜遍了全城，为丈夫买了一条精美的表链，从中我们能够深切地感受到她对丈夫的无私的爱。那么吉姆呢？文中描写他的行为尤其是买礼物的行为的语句并不多，请同学们阅读文中关于吉姆的描写，仔细体会，你能感受到他对妻子德拉的浓郁的爱吗？（学生圈画、交流） （最关键的内容是，卖掉自己最珍贵的金表为妻子表买发梳。对妻子也是一份真挚无私的爱 ） （五）梳理情节，读出主题 ?刚才同学们都分别在这么短的时间内在4000字左右的小说中收集分析材料，并形成结论，使人物形象鲜明了，现在老师为了让主人公的行动更清楚地展现出来，准备和大家共同来尝试用对联的形式来梳理文章的情节。好，现在我们一起来以德拉为线出一上联。?德拉买了什么，用什么换来的，最终美好的愿望落空了吗？?? （德拉满头秀发换表链链回表去）  同学们商量着对下联如何？（什么人买了什么，用什么换的，最终怎么样。）? （杰姆祖传金表变发梳梳有发无）? 再读对联 上联： 德拉满头秀发换表链链回表去 下联： 吉姆祖传金表变发梳梳有发无 延伸探究 师生讨论： 同学们，他们彼此之间为对方购买礼物的最初愿望都没有实现，这是不是一种遗憾？遗憾的是什么？不遗憾的又是什么？??? （生各抒已见） 师生明了： 这或许是一种遗憾，故事的结局有点令人辛酸，是啊，他们付出的代价太大了，结果也让我们有些遗憾。如果德拉的秀发仍然存在，她用了这美妙的发梳该是多么的漂亮！如果吉姆的怀表还在，配上那精致的表链该是多么的称心！但他们从中得到了彼此完整的心，完整的爱。尽管礼物失去了本身的价值，但通过讨论我们知道：他们为对方买礼物所表现出的情感已远远超出了这精美礼物本身的价值！ 加横联（假如我们以他们这样做的原因） 横批 （圣洁的爱、真挚的爱、深情的爱）? 上联： 德拉满头秀发换表链链回表去 下联： 吉姆祖传金表变发梳梳有发无 扣文章主题 ?当我们被如此圣洁的爱洗礼时，你是否想高声赞美我们的主人公？。作者是怎样赞美的？在最后一段中找出一句话： (在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。）????（?小结：作者称他们是聪明的麦琪，那么这礼物无疑就是神圣的充满爱心的“麦琪的礼物”了。播放文章脉胳图。）?