2019版高考化学一轮复习（北京卷B版）课件：专题四 氧化还原反应 .pptxVIP

高考化学 (北京市专用)专题四 氧化还原反应考点一　氧化还原反应的概念及应用A组??自主命题·北京卷题组1.(2016北京理综,10,6分)K2Cr2O7溶液中存在平衡:Cr2?(橙色)+H2O? 2Cr?(黄色)+2H+。用K2Cr2O7溶液进行下列实验:?结合实验,下列说法不正确的是?(　　)A.①中溶液橙色加深,③中溶液变黄B.②中Cr2?被C2H5OH还原五年高考C.对比②和④可知K2Cr2O7酸性溶液氧化性强D.若向④中加入70% H2SO4溶液至过量,溶液变为橙色答案????D　④中存在C2H5OH,溶液变为酸性后,K2Cr2O7的氧化性增强,会将C2H5OH氧化,溶液变成绿色。思路分析　K2Cr2O7溶液中存在平衡:Cr2?(橙色)+H2O? 2Cr?(黄色)+2H+,改变H+浓度,平衡发生移动,氧化性强弱也发生改变。疑难突破　在Cr2?(橙色)+H2O? 2Cr?(黄色)+2H+平衡体系中,加酸或加碱会使平衡发生移动,但移动过程中并没有发生氧化还原反应,②中溶液变成绿色,是K2Cr2O7将C2H5OH氧化后本身被还原为Cr3+所致。2.(2018北京理综,28节选)实验小组制备高铁酸钾(K2FeO4)并探究其性质。资料:K2FeO4为紫色固体,微溶于KOH溶液;具有强氧化性,在酸性或中性溶液中快速产生O2,在碱性溶液中较稳定。(2)探究K2FeO4的性质①取C中紫色溶液,加入稀硫酸,产生黄绿色气体,得溶液a,经检验气体中含有Cl2。为证明是否K2FeO4氧化了Cl-而产生Cl2,设计以下方案:方案Ⅰ取少量a,滴加KSCN溶液至过量,溶液呈红色方案Ⅱ用KOH溶液充分洗涤C中所得固体,再用KOH溶液将K2FeO4溶出,得到紫色溶液b。取少量b,滴加盐酸,有Cl2产生ⅰ.由方案Ⅰ中溶液变红可知a中含有?离子,但该离子的产生不能判断一定是K2FeO4将Cl-氧化,还可能由?产生(用方程式表示)。ⅱ.方案Ⅱ可证明K2FeO4氧化了Cl-。用KOH溶液洗涤的目的是?。③资料表明,酸性溶液中的氧化性Fe?Mn?,验证实验如下:将溶液b滴入MnSO4和足量H2SO4的混合溶液中,振荡后溶液呈浅紫色。该现象能否证明氧化性Fe?Mn?。若能,请说明理由;若不能,进一步设计实验方案。理由或方案:? 　?。答案　(2)①ⅰ.Fe3+　4Fe?+20H+?4Fe3++3O2↑+10H2Oⅱ.排除ClO-的干扰③理由:Fe?在过量酸的作用下完全转化为Fe3+和O2,溶液浅紫色一定是Mn?的颜色方案:向紫色溶液b中滴加过量稀H2SO4,观察溶液紫色快速褪去还是显浅紫色解析　(2)①ⅰ.Fe3+遇KSCN溶液显红色,故溶液中含有Fe3+;在酸性条件下,K2FeO4快速分解可生成Fe3+。ⅱ.用KOH溶液洗涤可除去固体表面吸附的KClO等物质,排除对后续实验的干扰。③在酸性条件下,Fe?发生反应:4Fe?+20H+?4Fe3++3O2↑+10H2O,振荡后溶液呈浅紫色能说明有Mn?生成。3.(2015北京理综,28,15分)为探讨化学平衡移动原理与氧化还原反应规律的联系,某同学通过改变浓度研究“2Fe3++2I-? 2Fe2++I2”反应中Fe3+和Fe2+的相互转化。实验如下:?(1)待实验Ⅰ溶液颜色不再改变时,再进行实验Ⅱ,目的是使实验Ⅰ的反应达到??。(2)ⅲ是ⅱ的对比实验,目的是排除ⅱ中?造成的影响。(3)ⅰ和ⅱ的颜色变化表明平衡逆向移动,Fe2+向Fe3+转化。用化学平衡移动原理解释原因:??。(4)根据氧化还原反应的规律,该同学推测ⅰ中Fe2+向Fe3+转化的原因:外加Ag+使c(I-)降低,导致I-的还原性弱于Fe2+。用右图装置(a、b均为石墨电极)进行实验验证。①K闭合时,指针向右偏转。b作?极。②当指针归零(反应达到平衡)后,向U形管左管中滴加0.01 mol·L-1 AgNO3溶液。产生的现象证实了其推测。该现象是?。(5)按照(4)的原理,该同学用如图装置进行实验,证实了ⅱ中Fe2+向Fe3+转化的原因。①转化原因是?。②与(4)实验对比,不同的操作是?。(6)实验Ⅰ中,还原性:I-Fe2+;而实验Ⅱ中,还原性:Fe2+I-。将(3)和(4)、(5)作对比,得出的结论是?。答案　(1)化学平衡状态(2)溶液稀释对颜色变化(3)加入Ag+发生反应:Ag++I-? AgI↓,c(I-)降低;或增大c(Fe2+),平衡均逆向移动(4)①正　②左管产生黄色沉淀,指针向左偏转(5)①Fe2+随浓度增大,还原性增强,使Fe2+还原性强于I-②向右管中加入1 mol·L-1 FeSO4溶液(6)该反应为可逆氧化还原反应,在平衡时,通过改变物质的浓度,可以改变物质的氧化、还原能力,并影响平衡移动方向解析　(1)反应“2Fe3++2I-?