一流学校地诞生(崇文).pptVIP

关注弱势群体的教育 —— 以甘肃省积石山保安、东乡、撒拉族自治县甘藏沟小学创建女童教育特色学校的战略管理过程为例 北京师范大学听课笔记 遭遇: 战略管理 著名文学评论家李书磊如是说； 走访全国闻名的富裕村——河南刘庄； 哈尔滨依兰县七小校长的困惑； 优质学校青岛三中的成功经验。 战略管理的重要性 没有战略管理就好像没有舵的航船一样只会在原地转圈，又好像个流浪汉一样无家可归。 　　 —— 乔尔·罗斯（Joel Ross） 没有战略管理，必然导致盲目、盲从和被动，必定导致失败。 　　　　　　 ——　北大纵横战略咨询公司 艾丽斯问到：“请你告诉我，从这里可以去哪儿？”　猫回答：“这要看你想去哪儿！” 　　　——刘易斯·卡罗尔（Lewis Carroll）　 何谓战略管理？ 关于“战略管理”，许多学者都有论述。 综合各种观点，我们认为：“战略管理” 是指以未来为基点、为寻求或维持自身竞争优势而做出的有关全局的筹划或谋略；是制定、实施和评价使某一组织能够达到其前瞻性目标而采取的决策艺术或科学。 战略管理的主要内容 包括：战略制定、战略实施和战略评价。 （1）战略制定：确定目标、陈述任务、内外部分析、分类、选择等。 （2）战略实施：结构调整、形成合力、环境营造、财务梳理、调动积极性等。 （3）战略评价：阶段评估、完善战略、调整措施、控制等。 为什么要创建女童教育特色学校? 1、全世界的文盲总人数高达855,000,000，占世界人口的1/6，其中妇女人数占2/3。 （UNESCO：《1999年世界儿童状况 · 教育卷》） 2、1990年我国第四次人口普查统计：全国1.8亿文盲中，三分之二是妇女。 3、甘肃省1990年入学率为94%，未入学儿童6%，绝对数为101,102人。失学女童占未入学儿童总数的85.7%，达86,648人。 4、1993年全国未入学 的 216 万名学龄儿童中，女童 173.6 万人，占66.4%。而这些未入学的女童半数以上集中在我国西部。 国际上关注妇女问题的有关动向 1、1967年联合国大会通过《消除歧视妇女的宣言》； 2、1975年国际妇女节、1976年至1985年联合国妇女十年研究、1980年哥本哈根和1986年内罗毕世界妇女大会的多种倡议； 3、1990年泰国宗滴恩世界全民教育大会； 4、1995年北京第四次世界妇女大会的《北京宣言与行动纲领》等等。 《北京宣言与行动纲领》所确定的12个重大关切领域 妇女承受持续且日益沉重的贫穷负担； 在接受教育和培训机会上的不平等； 享受卫生保健及服务的不平等； 对妇女一切形式的暴力行为； 武装冲突对妇女的影响； 妇女不能平等参加制定经济结构和政策及参与生产进程本身； 男女在所有各级分享权力和决策方面的不平等； 在社会各方面都缺乏足够的机制促进妇女地位的提高； 促进和保护妇女的人权； 妇女与媒体； 妇女与环境； 女童问题。 女童教育的意义（1） 研究表明：让女童接受教育可带来广泛的社会收益。主要包括： 母亲受教育的程度越高，婴儿和儿童的死亡率越低； 母亲受教育程度较高的儿童能得到更丰富的营养和更少生病； 母亲受教育程度较高的儿童（尤其是女童）自己也可能成为受过教育和有文化修养的人。（陈红红：《文盲：重复母亲的命运》） 女童教育的意义（2） 受教育时间越长的妇女结婚越晚，生孩子越少； 受过教育的妇女在分娩时死亡的可能性更小； 妇女受教育的程度越高，就越有可能拥有更多机会和生存选择，避免受其家庭或社会环境的压迫和剥削； 受过教育的妇女容易接受、参与和影响发展倡议，送女儿入学； 受过教育的妇女更有可能在社区、地区和国家的政治和经济决策中发挥作用。 有关访谈（1） “愿望、梦想？我知不道，不会说，我没有梦想……我想和妈妈生活得不一样，想好些。我说不上什么好。我希望，咱就是放牛这些吧。春天的时候，拾柴着哩；割田（麦）的时候，割田着呢。冬天就没啥子了，我们都晒暖。想过好生活，可是想不到。” ——甘肃贫困山区一位16岁文盲女童对自己未来的描述 有关访谈（2） 要知道，我们这里的人祖祖辈辈就这样生活，很多妇女除了生孩子、做饭、干家务，就想不出生活还有什么别的内容。在我们这儿，学校是唯一能让女孩子们产生梦想和实现梦想的地方。 —— 宁夏一所女子小学的女校长对女童受教育的看法 有关调查 贵州一所贫困地区的师范学校曾对刚刚入校的新生做过一次调查，其中有这样两个问题： 1、看过、坐过汽车、火车，打过乒乓球、篮球的人有多少？ 调查结果为 5 %。 2、打过猪草、放过牛的有多少？调查结果为 95 %。 有关背景知识（