高中物理人教版选修 第一章第二节库仑定律教学设计.docVIP

高中物理人教版选修3-1第一章第二节《库仑定律》教学设计 一、教材分析： 库仑定律是本单元教材的核心，它既是电荷间相互作用的基本规律，又是学习电场强度的基础。因此，在本单元教学中对电荷间的相互作，不仅要求学生定性知道，而且通过库仑定律的教学还要求定量了解，但对库仑定律的解题应用，则只限于真空中两个点电荷间相互作用的一些简单计算。 二、教学目标： 知识与能力 （1）点电荷的物理意义。 （2）理解库仑定律及其适用条件，并能应用解决简单问题。 （2）知道静电力常量k的物理意义和数值、单位。 过程与方法 （1）培养学生分析问题、解决问题的的能力。 （2）渗透理想化方法，培养学生由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力。 （2）渗透控制变量法的科学研究方法 情感态度价值观 通过元电荷的教学，渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点． 三、教学重点、难点 教学重点：库仑定律及适用条件。 教学难点：库仑定律的实验。 四、教学过程 ㈠复习准备、引入新知 观察2组演示实验，并通过学生对旧知识的回顾，进一步了解电学的基本知识，为学生对库仑定律及应用的学习做好知识和思路方面的准备。 演示1:摩擦起电 提出问题：摩擦起电的原因？如何判断物体是否带电？ 演示2: 电荷间的相互作用 1．? 两种电荷：自然界只存在正、负两种电荷 ①正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷。 ②负电荷：用毛皮摩擦过的硬橡胶棒上带