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基于问题探究高中数学课堂教学模式基本教学策略 　　摘 要：当前教育教学模式改革的重点就是课堂教学过程中要充分发挥学生的主体作用，促使学生积极主动地去探索、发现问题、分析问题、解决问题的途径来掌握知识，同时培养学生的创造能力。在实施探究式课堂教学模式的时候，我们必须注重其基本的教学策略，只有这样的话，我们基于问题探究式的课堂教学模式才能发挥出其功能和作用。因此，本文以高中数学课堂教学为例，简要介绍一下基于问题探究的课堂教学模式的基本教学策略，供参考。 　　关键词：高中数学；基于问题；探究；教学模式；教学策略 　　一、兴趣激励 　　兴趣是学习最好的老师，也是我们进行学习的重要前提条件。再加上高中数学学科内容本来就比较抽象，因此，教师在课堂教学的过程中必须注重对学生学习的兴趣激励，在探究式的高中数学课堂教学模式下，教师通过将数学中的某个知识点设置成一定的问题情境，调动起学生学习的积极性，并使他们对数学学习感兴趣，自发地进行问题的探究和知识的总结。 　　二、过程教学 　　重视学生在获取和运用知识过程中发展思维能力，数学教学不仅要教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程，后者对发展能力更为重要。这种数学教学目标就和我们之前“填鸭式，重结果”的教学模式的教学目标存在着很大的差异。探究式的课堂教学模式不仅仅注重教学的结果，更重视教学的过程中学生的知识形成及其表现。具体到高中