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大学生心理健康状况与体育教学模式探讨 　　熊亚红　王家彬　虞荣安　苟定邦　赵　静　鱼芳青 　　[摘 要]目前我国大学生心理健康水平堪忧，心理障碍在大学生群体中已表现得相当普遍且呈逐年上升趋势。体育教学是高等教育的重要组成部分，对于培养全面发展人才具有不可推卸的责任。学科渗透式心理健康教育模式是学校心理健康教育最基本的途径，在体育教学中实施心理健康教育是体育与健康结合的必然要求，也是开发体育多元功能的需要。本文在查阅大量文献资料、调查高校目前体育教学中心理健康教育实施状况的基础上，构建出体育教学中实施心理健康教育的模式，以便推动体育教学更好地发挥其心理教育功能。 　　[关键词]大学生 心理健康 渗透式 体育教学模式 　　[中田分类号]807．4 [文献标识码]A [文章编号]1005―5843(2005)05―0073―03 　　[作者简介]熊亚红，王家彬，虞荣安，苟定邦，西安工业大学体育部(陕西西安 710072)；赵静，宝鸡文理学院体育系(陕西宝鸡 721007)；鱼芳青，榆林学院体育系(陕西榆林 719000) 　　大学生的心理障碍在高校已成为一种常见现象。对全国12．6万大学生抽查结果显示，有20．23％的人有心理障碍。体育教学蕴含着促进智力发展、调节消极情绪、锻炼坚强意志、健全学生人格、改善人际关系、提高适应能力等丰富的心理健康教育资源。体育教学对大学生心理健