高中历史 第2单元 民主与专制的斗 学业分层测评6 法国大革命 岳麓版选修21.docVIP

PAGE PAGE 3 【课堂新坐标】2016-2017学年高中历史 第2单元 民主与专制的搏斗 学业分层测评6 法国大革命 岳麓版选修2 (建议用时：40分钟) [学业达标] 1．分析法国大革命前三个等级基本情况统计表。 第一等级 第二等级 第三等级 人口比例 0.5% 1.5% 98% 土地比例 10% 25% 65% 税收比例 0 0 100% 由此可以看出(　　) A．第三等级人数众多享有较多的投票权 B．土地的分配比例有助于抑制土地兼并 C．前两个等级不负担税收也不承担义务 D．第三等级迫切希望改变不合理的现状 【解析】　从表格可以看出，第三等级占有土地最少，但承担税收最多，说明第三等级迫切希望改变不合理的现状。 【答案】　D 2．自由、平等之所以被视为天赋人权而写入法国《人权宣言》，归根到底是因为(　　) A．反对君主专制的需要 B．反对封建等级制度的需要 C．保护私有财产的需要 D．商品经济发展的必然要求 【解析】　经济基础决定上层建筑。《人权宣言》倡导自由平等，天赋人权，体现了商品经济发展的必然要求，故选D项。 【答案】　D 3．法国大革命期间的下列最高权力机关出现的先后顺序是(　　) ①三级会议　②制宪议会　③国民公会 A．①②③　　　　　 B．②①③ C．②③① D．③①② 【解析】　①是1789年大革命爆发之前，②是君主立宪派掌权时期，③是1792