2010高三生物高考二轮复习专题四《遗传的分子基础》.docVIP

PAGE 用心 爱心 专心 【专题四】遗传的分子基础 【考情分析】 本专题内容包括：人类对遗传物质的探索、基本的本质、遗传信息的表达三个重要考点，是复习遗传和变异的基础。分析近3年新课标地区生物试题看，高考命题在本专题有以下特点： 1．主要考点：DNA是遗传物质实验的经典实验及拓展应用；不同生物的遗传物质种类；遗传信息的流动及复制、转录和翻译过程的分析与比较。 2．命题形式：对DNA是遗传物质经典实验的考查主要是实验设计思路和实验结果的分析；通过生理过程模型考查考生分析、处理信息的能力；对比方式考查真、原核遗传信息传递过程的特点；主要以选择题的形式考查基因表达的过程和特点等。 由此对2010年高考的命题趋势预测如下： 1．DNA是遗传物质经典实验及拓展应用。 2．以肺炎双球菌为素材，考查原核细胞的结构与功能特性。 3．结合同位素标记以实验探究的方式考查DNA复制的过程和特点。 4．遗传信息的传递过程中DNA复制、转录和翻译的区别与联系。 【知识交汇】 考点一：人类对遗传物质的探索过程 1．肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验的实验思路：将DNA与其他物质分开，单独地直接研究它们各自的功能。前者通过单独培养后对比分析发现只有DNA才能将R型菌转化为S型菌，后者通过放射性同位素标记后对比发现在噬菌体的侵染过程中只有DNA进入宿主细胞内，所以这两个实验都直接证明了DNA是遗传物质。 2．DNA是主要的遗传物质 非细胞生物 只含有RNA：如艾滋病病毒、流感病毒、 遗传物质是RNA SARS冠状病毒、烟草花叶病毒等 只含有DNA：噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等 细胞生物 原核生物：细菌、支原体、衣原体、放线菌、蓝藻等 遗传物质是DNA 真核生物：真菌、原生生物及所有的动植物 归纳： ①DNA是主要的遗传物质。因为绝大多数生物的遗传物质是DNA； ②病毒的遗传物质是DNA或RNA。 ③细胞（细胞核、细胞质）遗传的遗传物质是DNA。 考点二：DNA分子的结构和功能 1．DNA分子的结构特点：脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接成脱氧核苷酸链，两条脱氧核苷酸链上的碱基通过氢键形成碱基对，反向平行盘旋成稳定的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧。 扩展：磷酸二酯键可被限制性核酸内切酶或DNA水解酶切断，氢键则可在解旋酶或高温的条件下解旋形成单链。 2．DNA分子的功能 DNA的功能 遗传信息的传递 遗传信息的表达 生理过程 DNA分子的复制 转录 翻译 时期 分裂间期 整个个体发育过程中 场所 细胞核（线粒体、叶绿体） 细胞核（线粒体、叶绿体） 核糖体 模板 DNA分子的两条母链 DNA分子的上条链 mRNA 原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸 遗传信息的传递 DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质 意义 使遗传信息从亲代传递给子代 表达遗传信息，使生物表现出各种性状 考点三：基因控制生物的性状 1．遗传信息传递的方向——中心法则 基因是有遗传效应的DNA片段，基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息，基因中遗传信息的传递过程可归纳如下： DNA RNA 蛋白质转录翻译复制 DNA RNA 蛋白质 转录 翻译 复制 逆转录 逆转录 提示：真核生物、原核生物和DNA病毒的遗传物质都是DNA，只有RNA病毒的遗传物质是RNA，RNA复制和逆转录过程只能RNA病毒才能进行，这是对中心法则的补充和发展。 2．遗传信息传递的意义 （1）使遗传信息从亲代准确地传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。 （2）通过控制蛋白质的合成从而控制生物的性状，基因对性状的控制有两种方式，如下图所示。 （间接控制） （间接控制） （直接控制） （3）遗传信息传递过程中出现的差错（如基因突变等），可以引起可遗传的变异，为生物进化提供原材料。 3．基因与染色体、蛋白质和性状的关系 基因 基因 有遗传效应的DNA片段 DNA ＋ 蛋白质 组成 染色体 呈线性排列 体现 性状 控制 环境 影响 【典例导析】 【例1】（2009年江苏卷）科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是 （ ） 实验 编号 实验过程 实验结果 病斑 类型 病斑中分离出 的病毒类型 ① a型TMV→感染植物 a型 a型 ② b型TMV→感染植物 b型 b型 ③ 组合病毒(a型TMV的蛋白质+b型TMV的RNA)→感染植物 b型 a型 ④ 组合病毒(b型TMV的蛋白质+a型TMV