七年级语文上册 第一单元 1 散步导学案 （新）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 13 《散步》 课题 课型 课时 使用者 上课时间 《散步》 预习展示 二课时 学 习 目 标 1、整体感知课文内容，培养学生尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命，勇于承担 责任的情感。 2、引导学生通过品读课文，发现美、感受美、品味美，提高学生的审美情趣。 一、导语设计 二、畅读诗歌，整体感知 （1）重点字词 散步( ) 、熬 ( ) 、咕咕( ) 、 分岐( ) 、霎时( ) 粼粼( ) 信服：相信并佩服。 各得其所： ①指各自得到所需要的东西； ②指每个人或事物都得到适当的安置。 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。 委曲：①（曲调、道路、河流等）弯弯曲曲的；曲折。②〈书〉事情的底细和原委。 （2）朗读这篇课文，把握语气、语调。（语气：温和，亲切中含着庄重；语调：平稳，声音不宜过高或过低。）思考： A、散步人有哪些？ B、在什么季节散步？ C、散步的地点是哪儿？ D、散步中发生了什么事？ E、结果如何？ （3）文中写了一件什么事？ （4）正确、流利、有感情地朗读课文《散步》。 分六个层次指导朗读。 （1）缘由。（第1～3自然段） ①朗读第l～3自然段 提示：应读得轻柔一些，用陈述语气。读出“我”对母亲的孝心。 试读出第2自然段的重音和停顿，使朗读有节奏感，