强化二 散文阅读.pptVIP

案例三 没有进行个性化阅读和提出有创意的解读 【试题】(2010 年北京卷)(全文见案例一) 第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在 眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了 作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过 的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。 ( 不少于 200 字)(10 分) 【考生误答】距离不能割断作者对故乡和祖国的思念，作 者认为现实距离和心理距离是不同的。距离虽然很远，但人的 内心却可以走得很近。 【误答诊断】答案明确地回答了“作者对于‘距离’的体验”， 对作者的观点解读正确，但没有谈出自己的感受，也没有结合 自己的事例。 【增分提示】首先不能撇开原文回答，考生先要认真分析 句子，抓住几个关键点，归纳回答“作者对于‘距离’的怎样的体 验”；再结合自己的生活体验，书写自己的感受。要注意题干中 “你的成长记忆或读过的文学作品”这一限定，答案中要结合具 体事例。答案层次为：作者的体验；提出自己的观点；结合自 己的事例；分析感受。 【正确答案】这一句表现出作者这样的感受：现实距离和 心理距离是不可等同的。在现实生活中，我们经常对距离产生 一种神奇的感受。同班的同学或许近在咫尺，天天见面，却仍 不了解对方，心中觉得陌生。而心灵相通的好友，虽然不在同 个城市生活，甚或多年不见，却能够心心相印，仿佛时刻生活 在一起一样互相了解。这就是关于距离的一种现象：时空的距 离不等于心理的距离。(答案不唯一) * 强化二 散文阅读 散文的主要特点是“形散神不散”。“形散”，笔墨似随意挥洒， 不拘成法；而为了做到“神不散”(中心明确)，在结构上通常借助 一定的线索把材料贯串成一个有机整体。因此，阅读散文时，要 注意作品的整体构思、贯串线索，以及各个部分和各个方面之间 的关联与安排。优秀的散文大多设有文眼。文眼往往是文中最精 彩、最耐人寻味的地方，是反映作品主题思想、创作意图的关键 词句。抓住了文眼，就抓住了全文的关键，找准了理解、把握全 文的突破口。 【真题示范】 (2011 年广东卷) 严冬海猎 陈秉汉 ①风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。沿海的 海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝 醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的 寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。 “海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。 “哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。他迅速 穿上一件赤褐色的渔民衣服。衣服又宽又长，过了膝盖，袖口 也卷了几卷，分明是他爸爸穿过的。 一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天 气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸 有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好；深夜走到沙滩， 仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里。尖头鱼便迎着热气游 过来……可是爸爸出海妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学这种 原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂 回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起 病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。欠下一屁 股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁。 听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走 回来。 一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。爸爸舀了一碗粥汤，弓 着腰，埋头就着番薯连皮带根艰难地咀嚼吞咽，不时停下来咳 嗽。有时咳嗽得喘不过气来，妹妹便给他捶捶腰背。 海风穿过破屋石缝，像吹箫一样呜呜响。爸爸头也不抬地 说：“阿龙，天气这么冷，你别去耍海水了，弄出病来怎么办！” “浸浸海水少生病，邻居老叔说的。”海龙抓了一个番薯端 着碗到屋外吃，看看海边的天色变化。 天黑下来，等爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。 海龙装作睡着的样子，等爸爸的咳嗽声和呻吟声渐渐静了，才 蹑手蹑角溜下床，溜到门外。 大海一片漆黑。墨蓝的苍穹缀满星星，洒下淡淡的星光。 海滩像一片蒙蒙轻雾。海龙全副武装，用尖担挑着鱼篓、干柴 捆，快步向海滩走去。他那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重黯淡，和 夜色融成一体。他不会喝酒，掏出两个还有些烫手的番薯，拍掉 草木灰，连皮吞进肚里。他把尖担插在海水线上，爬上礁屿，解 开柴捆，划了几根火柴。柴枝熊熊燃烧起来，照得海面红光闪烁。 他脱下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰窖一 样。海龙感受到裂肌砭骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩—— 爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了！他咬咬牙，挥动双臂， 捞起海水擦擦身体。敏感的尖头鱼已