七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的弦 第2框 青春萌动教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 12 第2框 青春萌动 1.教学背景分析 1、教材分析 （1）课标要求： 1.2 体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好青春期的心理冲动。 1.5 学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 2.3 自尊自爱，不做有损人格的事。 （2）整体感知教学内容 基于“性别”“心理性别特征”“性别刻板印象”等知识，让学生在异性交往中“逐步掌握交往与沟通的技能”，培养“尊重他人”“乐于助人”等情感、态度、价值观目标，落实“友善”的社会主义核心价值观。在内容设计的深度上，从异性交往到异性朋友，在此基础上进一步探讨青春阶段萌发的朦胧情感，内容展开依次异性朋友与异性情感，逐层递进。 2、学情分析： 中学阶段，学生逐渐进入生理、心理快速发展的青春期，对异性的欣赏与关注逐渐开始并日趋强烈。学生的生活经验匮乏，受于传统观念或者舆论压力的影响，可能会误解误读青春期出现的正常情感，因而在内心产生压力甚至自责等消极否定的情绪。积极、准确的引导至关重要。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】 情感、态度和价值观目标： 侧重生命经历的角度，基于却不限于“青春期”，凸显青春生命的能量与活力，关注思想发展与精神成长，还将关照到学生在青春阶段开始幻想人生、探寻理想自我，拥有生命发展的多种可能性。 能