七年级数学下册-复习整式的乘除讲义浙教版.doc

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 复习整式的乘除? 一. 教学目标和要求： 1. 熟练掌握整式乘除的有关概念和运算法则。 2. 熟练地、灵活地运用乘法公式和整式乘除法法则进行计算。? 二. 教学重、难点： 1. 重点： 整式的乘除法 2. 难点：灵活运用乘法公式进行计算 三. 知识要点： 1. 知识结构总结： 2. 公式总结： ??? （1）幂的运算性质： ① （、为正整数） ② （为正整数） ③ （、为正整数） ④ （、为正整数，且） （） （，为正整数） （2）整式的乘法公式： ① ② ③ ? 3. 科学记数法 ，其中 ? 4. 思想方法总结 （1）化归方法 （2）整体代换的方法 （3）逆向变换的方法 ? 5. 需注意的问题 （1）乘法公式作为多项式乘法的特殊形式，在今后学习中有着广泛应用，要注意这些公式的结构特点，以便正确使用公式。 （2）注意运算中的符号，区别与，， 【典型例题】 ⒈幂的运算 ⑴ = ； ⑵ = ；⑶= ⑷ = ⑸= 2.乘法公式 计算：⑴（2x+3）(3x-1) ⑵t2-(t+1)(t-5) ⑶ (3m-n)(n+3m) ⑷ (a+2b)2 ⑸(3x-2y)2 ⑹ 例, 计算:1、(a－2b)2－(a＋2b)2 2、(a＋b＋c)(a－b－c) 练习,1、 2、20082－2009×2007 ３、 (2a-b)2(b+2a)2 3.整式的乘除 [例1] 已知，求的值。 [例2] 已知，，求的值。 [例3]已知，求的值。 [例4] 已知，，求的值。 例5 练习 1 若am=10 bn=5求2m+b3n 3己知x+5y=6 , 求 x2+5xy+30y 的值。 七，小结：本节重点 符号语言， 运算法则， 公式, 转化，整体思想。　　 因式分解 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)12a2b(x－y)－4ab(y－x) (8)x2－11x＋24 (9)x2－3xy＋2y2 （10） （11） (12)a2-b2+2bc-c2 小结：因式分解的基本方法：（提公因式法、公式法、十字相乘法） 对一个多项式进行因式分解，首先观察此多项式是否有公因式可提，如果有，先要提取公因式，如果没有，则考虑能否利用公式法进行因式分解，一直分解到不能再分解为止。（注意：一般对于项数超过三项的多项式，在没有公因式可提的情况下，必须先进行适当分组，再用提公因式法和公式法进行分解。） 【模拟试题】 一. 填空： 1. 计算????????? 2. 已知，，则??????? 3. ???????? 4. ?????????（为偶数） 5. 0.用科学记数法表示为??????? 6. ??????? 7. ????????? 8. ??????? 9. ????????? 10. 若，那么??????? 二. 选择题： 1. 若，，则（??? ） ??? A. 4??? B. 5??? C. 8????? D. 16 2. 如果，那么=（??? ） ??? A. ????B. ????C. ????D. 3. 所得结果是（??? ） ??? A. ????B. ????C. ????D. 2 4. 已知为正整数，若能被整除，那么整数的取值范围是（??? ）? A. ????B. ????C. ????D. 5. 要使成为一个完全平方式，则的值为（??? ） ??? A. ????B. ????C. ????D. 6. 下列各式能用平方差公式计算的是（??? ） A. ??????????? B. C. ?????????? D. 7. 下列计算不正确的是（??? ） A.???????????? B. C. ????????? ? D. 8. 为有理数，那么与的大小关系为（??? ） A. ????? B. C.????? D. 前面三种答案都可能 三. 解答题： 1. 计算： （1） （2） （3）（为正整数） （4） 2. 化简求值： ??? 已知，求的值。 4. 若