江西省吉安县第三中学人教版高中生物必修三课件：5.3生态系统的物质循环（二） .pptxVIP

第五章 生态系统及其稳定性 第3节生态系统的物质循环 第3节生态系统的物质循环第二课时导【学习目标】 1、了解硫循环、氮循环过程及酸雨和水体富营养化产生的主要原因。2、实验：探究“土壤微生物的分解作用”。思1．酸雨产生的主要原因、危害及防范措施？什么是水体富营养化？2.阅读P102“实验：土壤微生物的分解作用”，概括出实验原理并预测参考案例1和参考案例2的实验结论？硫循环氮循环大气中的N2反硝化细菌生物固氮闪电固氮工业固氮硝酸盐和氨等物质硝化作用：NH3 → →－－－－NO2NO3NO3NO3反硝化作用：→N2 硝化细菌多种动物多种植物氨化细菌 动植物遗体等NH3生物固氮：N2＋3H2→2NH3氨化作用：含氮有机物→NH3 在生物圈中，一方面N元素通过固氮作用等作用进入生物群落，另一方面N元素又通过反硝化作用重新返回大气。酸雨:(1)成因：主要是化石燃料的大量燃烧导致大气中SO2和氮氧化物的含量增多 使雨水的pH一般小于5.6。(2)危害：①水体酸化；②影响动物的生长发育；③伤害植物的叶和芽；④腐蚀建筑物和金属材料(3)防治措施：①减少化石燃料的燃烧；②使用脱硫煤；③开发新能源；④植树造林水体富营养化： 大量含氮、磷肥料的生产和使用，食品加工、畜产品加工等造成的工业废水和大量城市生活废水，特别是含磷洗涤剂产生的污水未经处理即行排放，导致水体中氮磷营养物质的富集，引起