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师资队伍建设情况 3-1 人员 构成 （含外 聘教师） 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 单筱攸 女 1963.3 教 授 （硕士） 光学 课程负责人、主讲教师——《热学》 赵岩 女 1966.8 副教授 （硕士） 教学论 主讲教师——《热学》 常效奇 男 1949.8 高级实验师 物理学 主讲教师——《热学实验》、《热学》课件制作 王虹宇 男 1975.12 副教授 （博士） 等离子体物理 近代物理实验实验、 《热学》课件制作 郭宇 女 1981.10 助教 （硕士） 光学 助《热学》课、《热学实验》、实验室管理 3-2 教学队 伍整体 结构 教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或 实验教师与学生的比例） 一、教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构 姓名 职称 毕业学校 学历 学位 年龄 单筱攸 教 授 吉林大学 硕士研究生 硕士 45 赵岩 副教授 辽宁师范大学 硕士研究生 教育学硕士 42 常效奇 高级实验师 鞍山师范学院 本科 59 王虹宇 副教授 北京师范大学 博士研究生 博士 33 郭宇 助教 天津大学 硕士研究生 光学硕士 27 二、学生情况与师资配置情况 学生年级与人数 人数 教师人数 教师与学生的比例 2002级（入学） 35（1个班） 5 7生/师 2003级（入学） 36（1个班） 5 7.1生/师 2004级（入学） 72（2个班） 5 14.1生/师 2005级（入学） 74（2个班） 5 14.2生/师 2006级（入学） 71（2个班） 5 14.1生/师 三、教学队伍整体结构及工作概况 在《热学》课程建设的教师队伍中，有正教授一人、副教授二人、高级实验师一人，其中博士一人、硕士三人，老中青合理组合，非常利于研究工作。 近年来围绕课程建设进行了系列教学改革与实践，通过自主培养等途径组建了知识结构、职称结构合理的师资队伍；建设了富有特色的本科教学集体。围绕课程建设开展了校级教学改革研究项目。在教学软硬件建设方面积累了一些经验。 ?? ?课程教学梯队十分注重教学手段改革、勤于钻研教学方法，积极培养青年教师。采用多媒体等现代化教学手段进行教学；大胆实施互动式课堂教学方法改革，激发学生主动学习的积极性，使枯燥的专业基础课教学变得活泼生动，改革效果受到学生的一致好评。 成果获奖情况 单筱攸 1、2002年被评为“一类在建课” 2、20032年被评为“二类课” 3、2003年被评为“鞍山师范学院优秀实习指导教师” 4、2004年被评为“鞍山师范学院优秀教师” 5、2004年被评为“鞍山市巾帼师德标兵” 6、2006年获“鞍山市师德先进个人” 7、2007年获“鞍山市优秀论文二等奖” 8、2008年被评为“鞍山师范学院教学名师” 9、辽宁省自然科学学术成果奖论文类三等奖2007年6月 10、“鞍山市优秀论文二等奖” 2007年10月 赵岩 1、《《构建高师物理教法开放式实验教学体系——培养大学生创新精神和实践能力》项目获2006年鞍山师范学院教学成果三等奖 2、获2005-2006学年度十佳教师奖 3、指导学生论文“改变传统的课堂教学”获全国首届师范类大学生“新课程与教师专业发展”教育论文评选优秀指导教师奖 国家级 2006.5 常效奇 1、鞍山师范学院2002-2003学年度教学导师 2、2000年参与《高师普通物理多维化教学模式研究与实践》的课题研究。获辽宁省教学成果三等奖（证书编号）； 3、《运用现代教育技术搞好中学物理教材教法教学》项目，2001年获鞍山师范学院教改成果二等奖； 4、《中学物理教学法与技能训练》从1999年——2005年连续六年获校级精品课荣誉 5、2003年鞍山市园丁创业能手。 6、《构建高师物理教法开放式实验教学体系——培养大学生创新精神和实践 能力》项目获2006年鞍山师范学院教学成果三等奖 7、2003-2004学年度鞍山师范学院优秀共产党员标兵 王宏宇 1、获2006年辽宁省普通高校优秀青年骨干教师称号 2、辽宁省自然科学学术成果奖论文类三等奖2006年7月 3、辽宁省自然科学学术成果奖论文类三等奖2007年6月 3-3 教学改 革与教 学研究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 近五年来教学改革、教学研究成果 单筱攸 课题名称 来源 排序 年限 热学素材试题库 鞍山师范学院 主持人 2003-2004 考试质量综合分析系统 鞍山师范学院 主持人 2004-- 加强教材建设提高教学质量培养创新精神 鞍山师范学院 主持人 2006— 赵岩 课题名称 来源 排序 年限 电磁学课堂教学模式的研究 鞍山师范学院 主持人 2003年 信息技术与中学物理课程整合 鞍山师范学院 主持人 2003-2005 电