师-陶杯论文《阅读教学中如何培养语感》.docVIP

在阅读教学中培养学生语感  内容摘要：“语感”是一种语文修养，是在长期的规范的语言感受和语言运用中养成的带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力。 　　在小学语文教学中，怎样着手培养学生的语感能力呢？我认为可在教学中让学生加强诵读，让学生从吟咏诵读中习得语感。对课文中的重点词、句、段，应引导学生推敲、揣摩、比较，通过品味语言来增强语感。学习的过程是逐渐积累的过程。指导学生进行广泛的课外阅读，也能让学生增长知识，丰富语言，增强语感。  关键词：语感?????诵读????品味?????阅读?????积累 什么是语感呢？叶圣陶先生认为，语感是对语言文字一种“正确、丰富的了解力”。郭沫若认为，“大凡一个作家或诗人总要对于言语的敏感。这东西如水到口，冷暖自知”。?可以说，“语感”是一种语文修养，是在长期的规范的语言感受和语言运用中养成的带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力。”教育部新颁布的《语文课程标准》的基本理念中也强调：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维能力，往往忽视直觉思维能力的培养，忽视在读书过程中引导学生自己去感悟。表现在语文教学中即是重理解轻积累，重分析研究轻语文实践；追求讲深讲透，忽