高中数学互为反函数的函数图象间的关系课件苏教版必修.pptVIP

互为反函数的函数图象间的关系 一、复习引入 1、求反函数步骤? 函数? 互为反函数 1、解(x) 2、调（x, y） 3、注定（定义域） 解: 没有; 因为它不是一一映射构成的函数； 把定义域改写为 (-∞,0]、[0,+∞)时它有反函数. 2、函数y=2x2-3(x∈R)有没有反函数？ 为什么？ 如何改写定义域才能使其有反函数？ 0 1 2 3 4 1 2 3 4 ●P(2,4) ● Q(4,2) x y -1 -1 y=x 二、探索研究 A B O’ 1、阅读课本，完成P63页第5题：（教材原题如下） （1）在直角坐标系内，画出直线y＝x，然后找出下面这些点关于直线y＝x对称的点，并且写出它们的坐标（不必说明理由）： A（2，3），B（I，0），C（－2，－I），D（0，－l） A1（ ）， B1（ ）， C1（ ），D1（ ）． （2）由上面各对称点的坐标之间关系可得出一般结论：点P（a，b）关于直线 y＝ x对称的点 P’的坐标是（ ）． 互为反函数 结论推广： 任意点P(a,b) 在原函数图象上即b=f(a) 则点Q（b,a）在反函数图象上 这个结论说明: