区域教育信息化的战略思考-yinhegncom.DOC

PAGE PAGE 1 区域教育信息化的战略思考 桑新民 郑文勉 钟浩樑 桑新民：华南师范大学 未来教育研究中心，南京大学 教育科学与管理系 江苏 南京210093 郑文勉 钟浩樑： 广州市海珠区教育局 广东 广州 510220 [摘要] 我国教育信息化取得了世人瞩目的成就，同时也存在一系列不可忽视的问题。本文对我国基础教育信息化的现状与趋势进行了较为深入的总结概括，提出当前教育信息化目标评价体系和“竞赛规则”应该实现四个方面的转变；提出并论证了基础教育信息化立足点由学校向区域的提升；并从区域教育信息化规划的理念和方法论高度，倡导确立教育信息化规划的“对话观”、“整体观”、“过程观”和“绩效观”。 教育信息化是一个异常复杂的教育改革系统工程，人们对它的理解和认识是需要随着实践的发展和时间的推移而不断深化的。在中国这样一个人口众多、教育投资紧缺、地区和学校差异显著的国家全方位推动教育信息化，其难度更是可想而知的。这不仅需要发挥我国各级教育决策管理者的智慧和胆略，而且需要教育技术学宏观决策管理理论、原则、方法、策略的指导。本文结合我们在广东省教育科学“十五”规划重点课题《珠江三角洲区域教育信息化战略规划与实验研究》的感受，围绕基础教育信息化立足点由学校向区域的提升，作些深层思考，以求教于各位