高二历史上学期三次月考试题2.docVIP

PAGE PAGE 9 双峰一中2016年下学期高二第三次月考历史试题 第I卷（选择题） 一、选择题 1．有学者指出：如果说文艺复兴为人本主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”主要是指 A．摧毁蒙昧和专制，提倡以人为本 B．推进城市化，建设工业文明国家 C．挑战权威，弘扬理性和科学思想 D．提倡理性，创立民主法治社会 2．新时期以来，邓小平强调：“无论如何，思想理论问题的研究和讨论，一定要坚决执行‘百花齐放，百家争鸣’的方针。”“这是三中全会决定了的，现在重申一遍，不允许有丝毫动摇”。据此我们可以判断 ①“双百”方针得到恢复 ②新时期文化事业又走上了健康的轨道 ③“双百”方针具有长久性的指导意义 ④文化事业成为我党的工作重心 A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②④④ 3．“知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。”(《传习录》)材料认为加强道德修养的途径是( ) A．知行合一 B．格物致知 C．致良知 D．穷理格物 4．20个世纪20年代开始，列宁在苏维埃俄国提出“新经济政策”；毛泽东在中国提出农民问题，并开创“农村包围城市，最后夺取城市”的道路；30年代罗斯福在美国推行“新政”；90年代邓小平在中国提出“社会主义也有市场，”倡导中国建立社会主义市场经济。所有这些反映的本质问题是 A．社会主义和资本主义要相互学习借鉴 B．社会主义和资本主义制度在相互竞争中发展 C．伟大人物对历史前进有巨大推动作用 D．“实事求是”这一人类智慧的意义是世界性的 5．“‘两弹一星’，使中华民族的凝聚力空前迸发。在第一颗原子弹试验的攻关会战中，先后有26个部、委，20个省、市、自治区，包括900多家工厂、科研机构、大专院校参加，为原子弹的制造和试验研制出10万多种专用仪器、设备和原材料。”以上材料不能说明 A．“两弹一星”同时带动了各类学科的研究和发展 B．“两弹一星”的开发成功是国家综合科技能力提高的体现 C．开发“两弹一星”，最主要是为了增强民族的凝聚力 D．“两弹一星”的研究体现了中国人民爱国奉献、自强不息、协同合作的精神 6．全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲最主要的不同点是 A．前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张 B．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术 C．前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化 D．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张 7．“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”此话的作者的主要观点是 A．彻底否定了神学权威 B．肯定了人的价值和尊严 C．猛烈抨击了封建制度 D．促进了资本主义的发展 8．明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想的挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映 A．资产阶级反封建的要求 B．封建君主专制统治的腐朽和没落 C．城市商品经济发展，市民对通俗文化的要求 D．资本主义萌芽时期个性解放的要求 9．南宋朱熹与明代王阳明相比，两者思想的共同之处是 A．知行合一，都产生于心 B．人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽 C．心就是理，心外无物 D．只有探究万物，才能得到其中的“理” 10．有学者认为，先秦时期某学派反对统治者巧取豪夺，穷奢极欲，维护平民的生存权；另一学者则从绝对的利己主义和功利主义出发进行政治设计，只为君主谋，不为天下谋，该学者评述的两个学派是 A．儒家、法家 B．墨家、法家 C．儒家、兵家 D．墨家、儒家 11．下列古代中国著名科学家及其成就简表，以下叙述正确的有 ①中国传统科技进入总结阶段②古代科技与生产和生活密切相关 ③表中著作一脉相承④农耕经济是古代科技发展的保障 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 12．某中学举行历史辩论会，在对明末清初进步思想家的思想进行评价时，有四位同学发表了以下观点，你认为最确切的是 A．甲：动摇了封建传统思想在中国的统治地位 B．乙：为近代资产阶级民主运动奠定了思想基础 C．丙：是“西学东渐”学习西方新思潮的萌发 D．丁：促使我国传统文化重新焕发了生机 13．对中国古代书法，有“晋人尚韵，唐人