全国通用版2018_2019学年高中历史专题四现代中国的政治建设与祖国统一第3课“一国两制”的伟大构想及其实践学案人民版必修.docVIP

PAGE PAGE 1 第3课　“一国两制”的伟大构想及其实践 [学习目标] 课程标准 重点难点 1.简述“一国两制”的理论和实践。 2．认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 1.掌握“一国两制”构想形成的过程、内容和意义。(重点) 2．认识实现祖国完全统一的有利、不利因素和实现祖国统一对中华民族复兴的重要意义。(难点) 一、“一国两制”的构想 1．历程 (1)1979 年，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。 (2)20 世纪80 年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。 2．含义：所谓“一国两制”，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度。 3．意义：“一国两制”构想是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。 [思维点拨] 1979年，《告台湾同胞书》提出了结束两岸军事对峙、开放“两岸三通”、扩大两岸交流等方针。被视为海峡两岸关系由对立走向对话的第一步，标志着我们解决台湾问题的理论和实践进入了一个新的历史时期。 二、香港、澳门回归 1．香港回归 (1)条件：“一国两制”伟大构想的提出；十一届三中全会后，社会主义现代化建设的迅速发展。 (2)过程 ①1982 年9 月，英国首相撒切尔夫人与邓小平举行会谈，双方同意通过外交