全国通用版2018_2019版高中生物第3章植物的激素调节章末总结课件新人教版必修.pptVIP

A.由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根 B.由乙组和丙组推知，该种葡萄插条保留三个侧芽时产生不定根最多 C.由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运 输的特点 D.以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相 同或相似 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 甲组与乙组比较可知，侧芽能够促进插条产生不定根，但不能确定侧芽产生的物质是什么；乙组与丙组比较可知，保留三个侧芽比保留一个侧芽产生不定根的数量多，但不能说明保留三个侧芽时产生的不定根最多；丙组和丁组比较不能说明葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点；通过题图四组实验可知，侧芽与外源吲哚乙酸处理均可以促进葡萄插条生根。 5.为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法不正确的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A.由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲 B.如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则说明单侧光将胚芽鞘尖端向光侧 的生长素分解了 C.如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明单侧光将向光侧的生长素转 移了 D.胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作