田梅数学-教学工作计划.docVIP

谨向为织金教育事业作出贡献的全体老师致以我们深深的敬意和谢意！ 织金县 学校 教 学 计 划 班 级 科 目 教 师 织金县教育局编制 教学计划 学生基本情况分析 本期我担任九（3）、（6）班数学课教学， 两个班共有学生 人。 在上期期末考试中，学生成绩一般，没有差生，但尖子生也较少。在 本期教学中，重点提高学生学习的兴趣。那么，如何用新理念使用 好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？是我在 教学中应该思考的问题。 教学内容 本学期所教九年级数学包括第一章 证明（二），第二章 一元 二次方程，第三章 证明（三），第四章 视图与投影，第五 章 反比例函数，第六章 频率与概率。其中证明（二），证明 （三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次 方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概 率 则是与统计有关。 教材分析 一元二次方程式刻画现实世界的一个重要数学模型，是第三学段的核心内容之 一。通过该内容的学习，让学生进一步领会“方程”的数学意义。反比例函数 的建立过程，可以使学生再次体验“函数”的形成过程——概括原型的本质属 性、抽象出函数的表达式，以及讨论图象的性质，进一步加深对函数概念的理 解。《证明（二）》、《证明（三）》的学习，可以使学生在原有基础上加强 逻辑推理的训练，了解相关几何结论之间的逻辑关系，《视图与投影》内容贴 近生活经验，《频率与概率》进一步通过有趣的实例、操作活动考察事件发生 的频率与概率的关系，让学生进一步领会随机性中隐含着一定的规律性，切实 感受这些不确定现象背后存在的规律性和随机性，加深学生对概率的理解。 教学目的和要求 1.通过讲授《证明(二)》和《证明（三）》的有关知识，使学生经历探索、猜 测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论 证、计算、和简单的作图。2. 在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数 学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。 3. 在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步 体会概率是描述随机现象的数学模型。4. 在《一元二次方程》和《反比例函数》 这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数 解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。 同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。 重点难点 1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路 和方法，提倡证明的多样性。3. 通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图， 并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的 相互转化。4. 掌握一元二次方程的多种解法；会画出反比例函数的图 像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。 提高教学质量的措施 1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几。 何部分2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。 3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。 4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。 5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训 练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 教学进度表 周次 教 学 内 容 课时 备注 一 1.你能证明吗？2.直角三角形3.线段的垂直平分线 5 4.角平分线 5.回顾与思考 二 1.花边有多宽？2.配方法 5 三 3.公式法 4.分解因式法 5.为什么是0.618？ 5 6.回顾与思考 四 1．平行四边形 2．特殊平行四边形 5 五 国庆长假 六 2．特殊平行四边形 3.回顾与思考 5 3．复习课 七 1．视图 2.太阳光与影子 3．灯光与影子 5 八 3．灯光与影子 4.回顾与思考 5. 复习课 5 九 期中复习 5 十 半期考试 教学进度表 周次 教 学 内 容 课时 备注 十一 1．反比例函数 2．反比例函数的图象与性质 5 3．复习课 十二 3．反比例函数的应用 4．回顾与思考 5 5.复习课 十三 1.频率与概率 2.投针试验3.复习课 5 十四 4．生日相同的概率 5．池