2018-2019版高中生物 第四章 生态系统的稳态 第二节 生态系统稳态的维持 第1课时课件 苏教版必修3.pptVIP

第1课时　生态系统中的能量流动 第四章　第二节　生态系统的稳态 [学习目标]　 1.概述能量流动的概念，描述能量在生态系统中的流动过程。 2.分析总结能量流动的特点。 3.结合生态农业实例，阐明研究能量流动的意义。 方式一　请大家做一个快乐竞猜游戏。 假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15 kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是： 1.先吃鸡，然后吃玉米。 2.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生 产的蛋，最后再吃鸡。 学生：每组学生各选一名代表，做出选择。 (绝大部分学生选择的是2) 教师：真理往往掌握在少数人手里。我们共同来看看鲁滨逊的选择是——先吃鸡，然后吃玉米。 但母鸡提出抗议。 课堂导入 教师：对于母鸡的抗议，我们是可以理解的。我们必须给 母鸡一个合理的解释，消除母鸡的不满情绪，这就得用到我们这节课的内容“生态系统中的能量流动”。 方式二　播放影片：非洲草原上鹰捕食兔子的过程。 提问：刚才这部短片的主角是谁？ (过渡)对了，兔子、鹰，不要忘了还有小草，在非洲大草原上主要的生产者就是小草，草原上几乎所有的动物都是由小草养活的，没有小草，也就不会有兔子和鹰了。 现在小草有问题要问了： 1.我们的能量来自哪里？ 2.照射在草地上的太阳能都被我们吸收了吗？ 3.我们吸收了太阳能后，这些能量有哪些去向？ 总结：导入生态系统中的能量流动。 新知导学 达标检测