合格高中（定稿）.docVIP

12 - 11 - 喀什地区普通高中学校评估指标体系 一级 指标 (分值) 二级 指标 (分值) 评 价 标 准 评分操作标准 得分 评价方法 自评 他评 A—1 课 程 改 革 220 A—1 课程 改革 220 B—1 课程 设置 （75） C1 [10] 学校有中、短期课程规划，且定位恰当，目标清晰； 每学期对学校课程实施情况进行评估、调整和改进。 有课程规划，得3分，定位恰当目标清晰得2分； 按评估、调整、改进情况给1-5分。 （1）查看学校三年课程规划及当年课程计划，查看总课表和班级课表 （２）查看课程改革的有关制度、措施等文件、学校课程资源库、教师教学计划、教学设计和作业批改、学生综合素质评价档案及学分认定情况纪录 （３）随机调查课程方案执行情况 （４）召开教师、学生座谈会 （５）随机听课观课 C2 [25] 学校按照国家和自治区的课程设置方案开齐必修课程和选修Ⅰ课程。 在必修课100%开设的前提下，学校开齐选修Ⅰ模块中必须开设的模块得25分；每少一个模块扣3分。（以新教基【2009】42号文件为依据） C3 [10] 按照自治区课程设置方案，开足开齐新疆地方课程、民族团结教育和校本课程，保证学生选修Ⅱ课程取得规定学分。 学生按要求均获得6个及以上学分，得10分；每少1个学分扣2分。 C4 [10] 按照国家通用技术课程标准，开设必