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                台山市-海宴镇创建广东省教育强镇档案资料目录指引
                    
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台山市海宴镇创建广东省教育强镇档案资料目录指引
一级指标
二级
指标
三级指标
资料编号
资料内容
一
政
府
责
任
(一)规划
与
机制
(18分)
1.1.1把学前教育、义务教育和社区教育等纳入镇经济社会发展总体规划;
制定教育“创强”实施方案,积极推进教育强镇创建工作。
1.1.1.1
镇政府工作报告、会议纪要。
1.1.1.2
镇党委政府研究和解决教育改革与发展中重大问题的决议、决定等
1.1.1.3
《镇十一五社会发展规划》
《镇十一五教育发展规划》
1.1.1.4
镇创建省教育强镇实施方案
中小学校布局方案调整方案
镇推进学校规范化建设方案
1.1.1.5
镇教育创强,领导讲话、汇报、总结
1.1.2建立健全镇党委政府教育领导体制;建立镇领导挂钩联系学校制度,每年为教育办几件实事。
1.1.2.1
省、市关于镇教育管理体制文件(转发)及贯彻落实情况有关资料。
1.1.2.2
镇班子成员分工情况以及领导联系学校工作表
镇领导联系学校制度
1.1.2.3
近三年镇为教育办实事,工作计划、方案、统计表
1.1.2.4
佐证材料(镇领导到学校、基层调研、慰问及现场办公的纪实、照片)
1.1.3积极发动乡贤和社会各方面力量捐资助学;积极解决镇内中小学新增建设用地和学校土地使用证等问题。
1.1.3.1
镇政府积极筹集资金,促进教育事业发展的情况(汇报、总结)有关资料
1.1.3.2
近三年镇积极发动乡贤(华侨、港澳同胞)和社会各方面力量捐资助学情况统计表
1.1.3.3
政府解决镇内中小学新增建设用地情况统计表
1.1.3.4
政府解决学校土地使用证等问题会议纪要、决议及统计表
一级指标
二级
指标
三级指标
资料编号
资料内容
一
政
府
责
任
(一)规划
与
机制
1.1.4镇党委、政府把教育工作作为镇、村及有关部门领导任期目标责任制和政绩考核的重要内容之一;政府定期向同级人民代表大会报告教育工作情况。
1.1.4.1
镇党委、政府领导干部政绩考核有关文件
1.1.4.2
镇主管教育领导任期目标、述职报告
1.1.4.3
镇、村及有关部门领导教育工作汇报总结、实绩考核情况统计表
1.1.4.4
《镇教育工作报告》
1.1.4.5
人大对教育改革与发展重大问题的决议和镇有关资料
一级指标
二级
指标
三级指标
资料编号
资料内容
一
政
府
责
任
 (一)规划
与
机制
1.1.5镇党委、政府高度重视教育工作,积极营造尊师重教的良好社会氛围;定期对实施学前教育和义务教育有突出贡献的社会组织和个人给予表彰、奖励。
1.1.5.1
市、镇提高教师福利待遇文件
1.1.5.2
近三年教师福利待遇情况统计表、发放凭证
1.1.5.3
近三年学校领导、教师年度考核情况统计表
1.1.5.4
镇、校奖教奖学方案
1.1.5.5
近三年召开教师表彰大会的通知、讲话稿
1.1.5.6
近三年优秀教师、先进教育工作者表彰名单
1.1.5.7
近三年师德建设工作总结
1.1.5.8
近三年优秀教师、班主任、先进教育工作者事迹介绍
1.1.5.9
镇、村、校营造良好尊师重教社会氛围的资料及照片
1.1.5.10
社会组织和个人捐资名册
1.1.5.11
对学前教育和实施义务教育突出贡献的社会组织和个人表彰、奖励的材料和统计表
一级指标
二级
指标
三级指标
资料编号
资料内容
一
政
府
责
任
(一)规划
与
机制
1.1.6依法履行职责,保障适龄儿童、少年免试就近接受义务教育,组织和督促适龄儿童、少年入学;积极采取措施防止适龄儿童、少年辍学;帮助解决适龄儿童、少年由于经济、生活、行动等带来的入学困难。
1.1.6.1
镇贯彻落实上级有关文件精神的汇报总结
1.1.6.2
近三年镇义务教育招生方案、招生情况统计表,学校
1.1.6.3
近三年镇实施适龄儿童、少年免试就近接受义务教育情况统计表及各校学生名册
1.1.6.4
镇有关防止适龄儿童、少年辍学的文件资料
1.1.6.5
镇、村、校防止学生辍学的有关措施制度、经验材料
1.1.6.6
镇村扶贫助学制度、方案、汇报总结
1.1.6.7
镇、村、校对贫困学生实施减免、补助情况统计表及受助学生资料
一级指标
二级
指标
三级指标
资料编号
资料内容
一
政
府
责
任
(一)规划
与
机制
1.1.7依法维护和整治学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供安全保障和良好周边治安环境;辖区内企事业单位无违法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的现象。
1.1.7.1
镇维护学校稳定及社会治案综合治理的组织机构名册
1.1.7.2
维护学校稳定文件、责任书,安全工作计划总结,经验材料等
1.1.7.3
镇职能部门、村(居)委工
                
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