【志鸿优化】2019版高考语文一轮复习课件：第三部分 语言文字运用 专题一　正确使用词语（包括熟语） .pptVIP

-*- 学案一 审答规范 学案二 角度二:从词义侧重点不同的角度辨析 例2写出下列词语的相同点和不同点,并选择恰当的词语填到例句中的空白处。 (1)从而　进而 相同点:? 不同点:? 例句:近年来交通事业迅速发展,　　　　为城乡物资交流提供了更为有利的条件。? 答案:相同点:都是连词。不同点:“从而”重在表目的关系和因果关系,“进而”重在表递进关系。选“从而”。 -*- 学案一 审答规范 学案二 (2)柔韧　柔顺 相同点:? 不同点:? 例句:看看驮着雪的墨绿勃发的常青树,看看杨柳　　　　　　　　而不干枯的枝条,你一定不会否认冬天绝不是一片死寂。? 答案:相同点:两者都有“软”的意思。不同点:“柔韧”,柔软而有韧性;“柔顺”,温柔和顺,多指人的性情。根据语境,应选“柔韧”。 -*- 学案一 审答规范 学案二 (3)悔过自新　痛改前非 相同点:? 不同点:? 例句:真正　　　　　　　　的人是不会哭的,而是默默地用实际行动向公众道歉,以此证明自己改错的决心。? 答案:相同点:都有“改正错误”之意。不同点:前者重在未来,强调重新做人;后者重在过去,强调错误改正得彻底。选“悔过自新”。 -*- 学案一 审答规范 学案二 (4)含糊其词　闪烁其词 相同点:? 不同点:? 例句:在海上通道安全分组会议中,面对“美国是否会在南海岛礁12海里内巡逻”的提问,美国代表则　　　　　　　　。? 答案:相同点:都有“说话不清楚、不明确”之意。不同点:前者重在说得含混不清;后者重在说话遮遮掩掩、躲躲闪闪。选“闪烁其词”。 -*- 学案一 审答规范 学案二 即学即练 依次填入下面一段文字横线处的成语,最恰当的一组是 (　　) (1)对有些贪官而言,塑造良好的公众形象,更便于其　　　　　　　　。无怪乎有些官员被查出犯罪事实时,会让一些善良的人感到震惊。? (2)“圆明新园”于5月10日在浙江东阳市横店镇正式开园,这座耗资巨大的新园在当下的重建,到底是为了洗刷历史耻辱,还是有人想借圆明园而　　　　　　　呢?? -*- 学案一 审答规范 学案二 (3)学术不端指某些人在学术方面剽窃他人的研究成果,败坏学术风气,给科学和教育事业带来严重的负面影响的　　　　　　　的行为。? A.沽名钓誉　　　欺世盗名　　　 窃名盗誉 B.欺世盗名 沽名钓誉 窃名盗誉 C.窃名盗誉 欺世盗名 沽名钓誉 D.窃名盗誉 沽名钓誉 欺世盗名 答案:B　 解析: “欺世盗名”程度最重;“沽名钓誉”强调做作、刻意;“窃名盗誉”侧重于手法隐蔽。 -*- 学案一 审答规范 学案二 角度三:从使用范围大小不同的角度辨析 例3写出下列词语的相同点和不同点,并选择恰当的词语填到例句中的空白处。 (1)抚养　扶养 相同点:? 不同点:? 例句:我国《婚姻法》第20条规定:夫妻有互相　　　　的义务。这是法定义务,不因双方约定而免除。? 答案:相同点:两词都有“供养”的意思。不同点:“抚养”指保护并教养,多用于长辈对晚辈,范围小;“扶养”一词有“帮扶、供养”之意,范围大。选“扶养”。 -*- 学案一 审答规范 学案二 (2)从来　向来 相同点:? 不同点:? 例句:在中国反抗外来侵略的历史上,　　　　没有像抗日战争这样,动员程度如此广泛,民族觉醒如此深刻,民族精神如此振奋。? 答案:相同点:两者都有“从过去到现在”的意思。不同点:“向来”运用范围较广,后面跟肯定式和否定式都可以;“从来”含有“一贯”的意思,后面多跟否定词。选“从来”。 -*- 学案一 审答规范 学案二 (3)别具一格　别开生面 相同点:? 不同点:? 例句:11月27日,一场　　　　　　　　的“农业知识竞赛”在中国农科院果树研究所举行,现场气氛十分活跃。? 答案:相同点:都有“与众不同,给人一种新的印象、新的感觉”之意。不同点:前者重在“格”,表示风格、样子与众不同,一般用于文艺创作和某些事物;后者偏重在“生面”上,表示新的局面或形式,适用范围较广。选“别开生面”。 -*- 学案一 审答规范 学案二 (4)大吹大擂　自吹自擂 相同点:? 不同点:? 例句:印度的首艘国产航母“维克兰特”号于2015年6月成功下水,这让一向视印度为盟友的美国为之　　　　　　　　了一番。? 答案:相同点:都有“吹嘘”之意。不同点:前者吹嘘的可以是别人,也可以是自己;后者只能是自己。选“大吹大擂”。 -*- 学案一 审答规范 学案二 角度四:从适用对象不同的角度辨析 例4写出下列词语的相同点和不同点,并选择恰当的词语填到例句中的空白处。 (1)灌注　贯注 相同点:? 不同点:? 例句:以纪念中国人民抗日战争胜利为主题的革命历史展更多地　　　　了爱国热情和民族复兴的梦想,这必将掀起新一轮主题性美术创作的热潮。? 答案:相同点:两个词语都有“融入”“投