级《幼儿心理学》科教学工作计划表.docVIP

PAGE 大田职业中专学校学科教学工作计划表 专业名称： 文化教育 课程名称： 专业基础知识 授课年级： 09级 授课教师： 陈春林 制定日期： 2011 年 9 月10日 大田职业中专学校 制 课　　程　　表 课 星 程 期 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上午 1 8:10- 8:50 　 　 心教学（09文化教育）　 2 9:00- 9:50 　 　 　 课 间 操 3 10:00- 10:55 心教学 （09文化教育） 　 　 　 　 5 10:55- 11:35 　 　 　 　 下午 午 休 5 2:30- 3:15 　 心教学（09文化教育）　 　 6 3:25- 5:05 　 心教学（09文化教育） 　 　 7 5:15- 5:55 　 　 书 名 专业基础知识 书 号 978-7-5615-5015-5 出版社 厦门大学出版社 版 次 第1版 主 编 卢秀兰 周课时数 5 本组成员 陈春林 一、学科指导思想 一、学科指导思想 文化教育类高职单招试卷依据福建省高职单招文化教育类考试大纲的要求，考核范围主要包括《幼儿心理学》、《幼儿教育学》、《秘书基础知识》《应用文写作基础》。其中，学前教育专业考核学生对幼儿心理学、幼儿教育学的基础知识、基本理论的掌握水平和初步运用相关知识和技能分析解决实际问题的能力。 二、学生基本情况分析 二、学生基本情况分析 09级文化教育班学生都是女生，相对自觉。根据学校安排，该年段学生在高二年级有上了一些基础课程，学生文化基础知识相对较好，相对其他职业学校而言，文化课功底较好，取得了较好学习效果；从课堂上的表现来看，本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯，但是，也存在少数学生学习积极性不高、课堂上睡觉、对待作业态度敷衍，字迹潦草。由于学生初次接触专业课程，本学期重点是进一步培养和提高学生的专业思想意识、教与学的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力以及养成良好的学习习惯,掌握专业基础知识，来面对高考。 三、教材分析 三、教材分析 该课程知识模块包括：幼儿心理学和幼儿教育学两模块，共16章。 第一模块：幼儿心理学 《幼儿心理学》是学前教育专业的一门基础课，本课程旨在使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势，运用这些知识解决实际教学问题的初步能力，逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。作为教材，本书内容包括：幼儿心理学的一般问题；幼儿认知和言语发展幼儿情绪个性与社会性的发展和幼儿活动心理。 四、教学目标 四、教学目标 本课程重点：基本概念、基础知识。以2013年文化教育类考试说明为指导，进行有关知识的识记、理解为重点。 本课程难点：理解幼儿认知的相关知识、社会性发展与幼儿教育学的课程、教学活动 解决措施：在教学中利用现场课、多媒体、视频、练习等。课后布置思考题、上课提问、定期测验和网上交流答疑等，以保证学生掌握该门课程的基本知识和理论。针对难点问题增加辅导次数，讲深讲细基本概念和原理，并组织学生进行讨论，了解学生掌握情况，有针对性的进行再讲解。 　　 　　 课程目标： 1．第一部分 《幼儿心理学》 一、绪论 1．识记幼儿心理学的概念。 2．理解心理的实质（基本特性）。 二、幼儿心理发展的概述 1．识记关键期的概念。 2．了解影响幼儿身心发展的主要因素。 三、幼儿认知的发展 （一）幼儿感知觉的发展 1．识记感觉、知觉、视敏度、观察的概念。 2．了解幼儿颜色视觉、方位知觉发展的特点。 3．理解幼儿观察发展的特点 5．理解幼儿观察力的培养。 （二）幼儿记忆的发展 1．了解记忆的概念、记忆的过程。 2．理解识记的分类、遗忘的规律。 3．理解幼儿记忆发展的特点。 （三）幼儿想象的发展 1．了解想象的种类。 2．理解幼儿想象的特点。 （四）幼儿的思维 1．识记思维的概念、思维的基本特性。 2．理解幼儿期思维的主要特点。 （五）幼儿注意的发展 1．识记注意的概念及特征。 2．理解注意的种类及原因。 3．理解幼儿注意的特点。 三、幼儿语言的发展 1．了解幼儿言语的发展特点。 理解幼儿言语的培养。 四、幼儿情绪情感的发展 1．了解情绪情感的作用。 2．了解情绪情感的分类。 3．理解幼儿情绪情感的发展的特点及培养。 五、幼儿的社会化 （一）幼儿的亲子关系 1．识记社会性的含义。 2．家庭教养方式对幼儿社会性的发展的影响。 （二）师幼关系 了解师幼交往对幼儿的影