基于问题导向智能小车系统任务驱动教学实施策略.docVIP

基于问题导向智能小车系统任务驱动教学实施策略 　　摘 要：在智能小车系统的教学实践过程中，运用以问题探究和任务驱动的螺旋式上升的方法，使学习任务由问题引出，学生通过解决问题，学习隐含于问题背后的知识，承接下一个问题的开展，实现知识技能的建构。以“智能小车基本动作”教学项目为例，展示了以问题为导向的学习任务的实施方案。 　　关键词：问题导向；任务驱动；智能小车系统 　　智能小车系统是一套以单片机技术为核心多功能教学设备，系统资源丰富，使用方便灵活，丰富的接口支持个性化学习。智能小车系统引入教学实践中可以较好地解决实训过程出现的问题，能提高课堂的教学效率，激发学生的学习兴趣，培养专业技能。作为一套创新的教学设备若要得到有效利用，依赖创新的教学模式、教学方法、实施策略的支撑。 　　“任务驱动”是一种建立在建构主义理论基础上的教学模式。通过设计学习任务或问题以支撑学习者积极地学习活动，帮助学习者成为学习活动的主体；设计真实的、具有挑战性的、开放的学习环境与问题环境，诱发、驱动并支撑学习者的探索，思考与问题解决活动。应用“任务驱动”教学模式有利于智能小车系统的教学实施效果。然而很多研究者对“任务驱动式”“学习任务”的设计十分关注，而关于学生解决任务的学习活动策略的设计却很少，即使提出了很好的任务，缺乏学习策略的指导同样起不到驱动的效果。笔者以问题导向为切入点，在智能小车系统的教学过