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基于问题解决课堂教学实践 　　摘要：基于问题解决的教学方法是课堂教学的重要方法。以学生为主体、问题为中心，以提出问题、研究和解决问题为主线，开展自主学习和合作探究，从而激活学生思维提高教学效率。以“氯气的性质”教学为例，通过以“生活情境，引发问题；类比迁移，拓展问题；实验探究，挖掘问题；拓展思维，解决问题”等教学环节，说明基于问题解决的教学的具体实施过程。 　　关键词：问题解决；氯气；问题 　　文章编号：1008―0546（2017）11―0028―03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 　　doi：10.3969/j.issn.1008―0546.2017.11.010 　　基于问题的教学方法（Problem-Based Learning，PBL）是一种以学生为主体，以专业领域内的各种问题为学习起点，以问题为核心规划学习内容，让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法，其本质是将学生带入有意义的问题情境中，激发其内在的求知欲望，在思考问题和解决问题的过程中锻炼学生的思维，逐步强化学生解决问题的能力。今天，“基于问题的教学方法”依然是课堂教学最重要的方法之一。课堂教学坚持以问题为中心，将知识要点设计成一系列需要探究的问题，通过情境创设引发学生思考问题，激发学生的探究兴趣，在问题解决过程中进行知识的意义建构，实现高效学习。 　　在苏教版普通高中课程标准实验教科书《