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基于陈鹤琴活教育思想南京幼师语文教育改革研究 　　摘 要：语文课作为幼师教育一门重要的基础课和工具课，要为幼教专业服务，它不同于普通高中的语文教学，也不同于其他职业大中专的语文教学，它具有独特的幼师教育专业特色，但在当前的幼师语文教学过程中却存在诸多问题。通过对陈鹤琴先生的“活教育”思想及其语文教育观的剖析，提出了对幼师语文教学改革的具体要求。 　　关键词：幼儿教育；“活教育”思想；语文教学；改革策略 　　幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，随着我国教育制度的完善以及教育现代化进程的推进，幼儿教育愈发受到教育主管部门和家长的广泛重视，培养合格的幼儿教师是推进幼儿教育事业发展的关键。 　　语文课作为幼师教育课程中的一门基础课和工具课，对于培养合格的幼儿教师具有不可替代的重要作用。它不仅传授给学生基础的语文文化知识，培养他们听、说、读、写的多种能力，而且对学生的人生观、价值观、教育观的形成以及组织活动、动手操作、研究行为的培养、继续学习能力的提高都有着重要影响。幼师语文教学要为幼师专业服务，把学生所应掌握的语文知识转化为具体的专业能力。 　　然而，在实际的教学过程中，幼师语文常常陷入教与学的困境――学生缺乏学习兴趣，教师没有教学科研的激情。要想打破这样的僵局，幼师语文教学改革势在必行、刻不容缓。但要想进行切实有效的改革，首先就必须找到具有专