北京科技大学附属中学李广民论文.doc

PAGE PAGE 6 汇聚正能量 树育人新风 优秀传统文化在道德学堂活动中的实践研究 北京科技大学附属中学 李广民 内容摘要： 学校以“道德学堂”依托，拓展教育途径，实现培养“四有”新人的育人目标。以优秀传统文化作为媒介渗透德育教育，提高了德育工作的针对性和实效性，通过唱歌曲、学模范、诵经典、送吉祥等环节打造经典课堂。让优秀传统文化成为学校德育工作的主旋律。道德学堂的实施不仅加强了校园文化建设，打造了校园德育文化品牌，更凸现了我校德育文化特点，突出“科技塑造人，艺术陶冶人”的办学特色，广泛开展德育实践活动，将道德学堂系列化 。 关键词：道德学堂 优秀传统文化 诵经典 七爱教育 在党的十八大报告明确提出“文化是民族的血脉，是人民的精神家园” ，要“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。在此之际，学校开设道德学堂，全体师生以不同途径，用不同方法，宣讲传统文化，践行传统美德，弘扬时代精神，提升文明素养，建设文明和谐校园，这对推进学校未成年人思想道德教育具有十分重要的现实意义。 一、“道德学堂”建设的目标 “道德学堂”在学校的教育活动中，已经不是一间教室，一堂课的概念，而是拓展延伸到学校教育中的方方面面，处处是学堂，时时行道德。 1.践行传统美德。以“道德学堂”为主阵地，弘扬优秀传统文化，引导学生，行“孝”爱父母，行“悌”爱同学，行“尊”爱老师。 2．自觉遵守社会公德。要以“礼仪”为核心，认真领会和践行社会公德，做到文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法，做有责任的社会公民。 3．模范践行中学生道德准则。要以“诚信”“守纪”为核心，将“诚实守信、遵纪守法”的道德理念植入学生内心，外化于行，为培养有担当、重责任的优秀人才奠定坚实基础。 4．大力倡导家庭美德。要以“和睦”为核心，做到尊敬长辈、友爱兄弟、和睦家庭、团结邻里，以自身模范行为带动影响邻里，营造良好社区环境，创造家庭幸福生活。 5．主动锤炼个人品德。要以“尊重”为核心，做到团结友善，正直宽容，明礼诚信，自立自强，积极进取，以践行道德规范来引导学生提升综合素养，做品德高尚的人。 二、实施与成效 （一）成立项目工作组，深入有序地推进道德教育 学校领导高度重视，把此项活动纳入学校日常的各项教育教学活动中。成立由德育处、教学处、办公室、总务处、信息中心等部门主管组成工作组。由德育处牵头，由年级组具体承办。构建起了道德学堂活动的平台，层层落实，确保实施有计划、行动有指导、落实有效果、定期有反馈地持续开展。　 （二）培养有梦想、有担当、有才学、有修养的四有新人 学校以“道德学堂”依托，拓展教育途径，实现培养“四有”新人的育人目标。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极推进道德学堂建设和实施，明确德育目标，在坚持以思品课为德育主要课程的基础上，积极利用道德学堂这块沃土，以现代信息技术作为教育手段进行道德宣讲，有目的对学生进行正确的人生观、价值观教育。学校还整合家庭、社区资源，邀请家长代表参与学校道德学堂教育，形成了育人合力。道德学堂的实施不仅加强了校园文化建设，打造了校园德育文化品牌，更凸现了我校德育文化特点，突出“科技塑造人，艺术陶冶人”的办学特色，广泛开展德育实践活动，将道德学堂系列化 。 （三）创建文明环境，营造育人氛围 1.加强课堂渗透，提高思想认识。? 利用课堂主渠道，重点加强思想道德在课堂教学中的渗透，以思想品德课和政治课为切入点，加强学生的德育情感和德育体验，利用课程渗透提升学生的文明礼仪修养。在教学中，教师用心发掘教材所体现的思想性，用生动的事迹树立道德榜样，或通过暴露不同的道德观点，刺激学生的认知意识冲突，使他们的认知达到一个更高的阶段，或联系时政热点，以学科自身的特点激发学生的爱国情感和民族精神，实现思想道德上的升华?，让高尚的道德潜入学生的心灵。 2.加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。 我们的道德学堂活动由各年级学生自主完成。学生代表明确、协调、并布置好各项任务。现在的道德学堂环节设置合理、活动目标明确、学生合作意识很强，都能自主地完成工作。由此也就带动了学校各项常规工作的完成，如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，学生也最大限度的参与了学校管理。 3.开设“道德学堂”，展现时代风貌 “学生道德讲堂”每月一次，由年级主办宣讲。以班级为单位利用专门时间组织专题活动，活动要有策划、有记录、有总结，并注意收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料，体现活动成效。 活动具体环节 ⑴ 唱歌曲——每月学唱一首道德、文明方面的歌曲或集中组织“道德歌曲大家唱”。 ⑵学模范 ——组织身边学生或老师讲述身边道德